导言
 第一章 我国高等学校学科建设发展历程
  第一节 奠定基础阶段（1949—1976年）
   一、建立新中国高等教育体系,实行中央集权的管理体制
   二、高等学校学科专业的调整和设置
   三、构建重点高等学校建设制度,明确学科专业发展重点
   四、新中国研究生教育制度的建立和学位制度的初步探索
  第二节 恢复重建阶段（1976—1985年）
   一、学科专业的恢复与结构调整,重建学科专业体系
   二、恢复研究生教育与建立学位制度,带动高等学校学科建设
   三、恢复高等学校科学研究,为学科建设创造前提
   四、重视队伍建设,加快学科建设的人才保障
   五、恢复重点建设制度与提出重点学科建设
  第三节 稳步发展阶段（1985—1993年）
   一、首次评选高等学校重点学科,国家与地方政府主导高等学校学科建设
   二、学科建设与学位和研究生教育改革与发展,互动推进与提升
   三、学科建设与科学研究相互结合,高等学校成为国家科学研究的重要方面军
   四、开展学位与研究生教育检查评估,促进高等学校学科建设
  第四节 重点建设阶段（1993年至今）
   一、完善重点学科制度,全面推进学科建设
   二、学科建设与中国特色学位和研究生教育体系的建立
   三、学科建设推动科学研究实力大幅增强,高等学校成为国家科学研究主力军
   四、实施人才工程,加强高水平学科队伍建设
   五、逐步完善评估制度,推动高等学校学科建设
  第五节 “211工程”、“985工程”与重点学科建设
   一、“211工程”与重点学科建设
   二、“985工程”与重点学科建设
  第六节 我国高等学校学科建设的主要经验
   一、坚持政府在学科建设中的主导作用,是中国特色的发展学科之路
   二、坚持学科建设为经济社会发展服务,是学科建设的根本任务
   三、坚持重点建设、全面推进,是从国情出发的正确战略抉择
   四、坚持扩大开放,是符合世界潮流的重大举措
  参考文献
 第二章 学科建设的基本理论
  第一节 学科与学科建设
   一、学科
   二、学科划分
   三、学科建设
  第二节 学科建设与大学发展
   一、学科建设对大学发展的统领作用
   二、学科建设对大学发展的推动作用
   三、学科建设对大学发展的奠基作用
  第三节 学科建设的动力机制
   一、学科建设的内部动力
   二、学科建设的外部动力
   三、内部动力与外部动力的联结
  第四节 学科建设的规律性
   一、对几种科学发展模式的解读
   二、学科与社会经济的良性互动：政府、社会、高等学校的相互协调
   三、学科之间的良性互动：前建制、建制与超建制相互补充
   四、理论与经验之间的良性互动：基础研究、应用研究、开发研究交互催化
  参考文献
 第三章 高等学校学科建设的指导思想
  第一节 学科建设指导思想的内涵和作用
   一、高等学校学科建设指导思想的内涵
   二、学科建设指导思想的地位与作用
  第二节 高等学校学科建设指导思想的实践探索
   一、高等学校学科建设指导思想的实践探索
   二、高等学校学科建设指导思想的主要问题及其思考
  第三节 高等学校学科建设基本理念
   一、政府组织层面高等学校学科建设的理念
   二、高等学校层面学科建设的理念
   三、基层学科组织层面学科建设的理念
  参考文献
 第四章 高等学校学科建设规划
  第一节 学科建设规划的内涵与作用
   一、学科建设规划的内涵
   二、学科建设规划的特点
   三、学科建设规划的作用
  第二节学科建设规划的程序与方法
   一、学科建设规划的基本原则
   二、学科建设规划的基本程序
   三、学科建设规划的主要方法
   四、学科建设规划的常见误区
  第三节 学科建设规划的内容及体制
   一、政府层面的学科建设规划
   二、学校层面的学科建设规划
   三、基层学科组织层面的学科建设规划
   四、学科建设规划的体制
  参考文献
 第五章 高等学校学科建设实施
  第一节 学科方向建设
   一、学科方向的内涵
   二、学科方向的整合与凝练
   三、学科方向的稳定和延续
  第二节 学科队伍建设
   一、学科带头人
   二、学科梯队
   三、学科队伍的组织形式
  第三节 学科平台建设
   一、学科平台建设的内涵与特征
   二、实验平台建设
   三、信息平台建设
   四、学科创新平台建设
  第四节 重点学科建设
   一、重点学科建设的意义
   二、重点学科建设的指导思想和原则
   三、重点学科的建设过程
  第五节 学科群建设
   一、学科群的概念与特点
   二、学科群建设的现实意义
   三、学科群的分类与组织形式
   四、学科群建设的基本原则
   五、学科群建设的相关影响因素分析
  参考文献
 第六章 高等学校学科建设管理与评价
  第一节 学科建设管理概述
   一、学科建设管理的目的和意义
   二、学科建设管理的实质和内容
   三、学科建设管理的特点和要求
  第二节 学科建设管理体制
   一、我国学科建设管理体制的现状
   二、我国学科建设管理体制存在的主要问题
   三、对完善我国学科建设管理体制的思考
  第三节 学科建设管理模式
   一、规划建设管理模式
   二、立项建设管理模式
   三、学科特区管理模式
  第四节 学科建设管理机制
   一、学科建设运行机制
   二、学科建设动力机制
   三、学科建设制约机制
  第五节 学科建设评价
   一、学科建设评价概述
   二、学科建设评价方法
   三、学科建设评价组织与实施
   四、我国学科建设评价的现状、问题及对策
  参考文献
 第七章 学科制度和学科文化建设
  第一节 学科制度的内涵及历史变迁
   一、学科制度研究的背景
   二、学科制度的内涵
   三、现代学科制度的历史变迁
  第二节 我国学科制度建设的反思
   一、学科制度和学科建设的关系
   二、我国学科制度建设的现状分析
   三、我国学科制度建设问题的缘由
  第三节 大力加强我国高等学校学科制度的建设和创新
   一、建立和完善高等学校已有的学科制度
   二、高等学校学科制度建设的路径创新
   三、整合资源,推进基层学科组织制度创新
  第四节 学科文化的生成及选择
   一、学科文化的内涵及意义
   二、学科文化的本质、特征和内容
   三、学科文化的选择
  第五节 学科文化氛围的营造
   一、学术民主
   二、学术自由
   三、学术道德
   四、学术责任
   五、学术规范
   六、学术生态
  参考文献
 第八章 国外高等学校发展学科的借鉴
  第一节 中外“学科”及“学科建设”概念内涵辨析
   一、高等教育国际化及其对高等学校发展学科的影响
   二、高等学校学科及学科建设内涵的汉英比较
   三、中外高等学校发展学科的比较及借鉴
  第二节 国外高等学校学科设置简介及中美比较
   一、美国的学科专业分类系统（CIP）
   二、英国的学科目录
   三、俄罗斯的学科设置
   四、其他部分国家的学科设置
   五、中美两国学科设置的比较
  第三节 国外高等学校发展学科的借鉴
   一、发展学科的目标与定位
   二、发展学科的人才队伍建设
   三、发展学科的管理方式
  参考文献
 第九章 高等学校学科建设发展趋势展望
  第一节 学科建设在特定方向上强化
   一、知识生产格局的变化
   二、高等学校在知识生产中的优势
   三、高等学校与科学研究院（所）及企业研发部门有效合作的形式与实现条件
  第二节 学科建设的推动力量在相互补充中整合
   一、推动高等学校学科建设的诸种力量
   二、学术自由、院校自治与行政导控
   三、基层学科组织、高等学校、政府之间良性互动的实现途径
  第三节 学科建设的形式在知识和技术创新中趋于多样化
   一、高等学校中的知识活动
   二、学科建设形式的多样性
   三、高等学校间的合理分化和公平竞争
  第四节 高等教育国际化背景下学科建设的发展趋势
   一、人才培养的国际化趋势更加鲜明
   二、科学研究的国际合作更加紧密
   三、国际间的学术交流更加频繁
  参考文献
 附件一 中国特色高等学校学科建设研究课题文献调研报告
  第一部分 学科建设文献检索研究
   一、数据来源
   二、调研对象的选取
   三、高等学校学科建设文献研究分析
   四、小结
  第二部分 学科建设文献综述
   一、学科建设的理论研究
   二、学科建设实践问题研究
   三、学科建设存在的问题
  参考文献
 附件二 中国特色高等学校学科建设研究课题问卷调查分析报告
  引言
  第一节 调查方法与问卷设计
   一、调查方法
   二、问卷设计
   三、问卷调查的统计方法
  第二节 封闭性问卷结果分析
   一、学科组织及规划分析
   二、学术队伍分析
   三、科学研究条件分析
   四、学科评审制度分析
   五、学科建设与高校内外部关系的分析
  第三节 开放性问卷结果分析
   一、学科建设的发展阶段和主要特征
   二、学科建设重大问题的决策体系
   三、行政权力和学术权力
   四、对学科建设的意见及建议
  附录1 中国特色高等学校学科建设研究课题调查问卷（学科专家卷）
  附录2 中国特色高等学校学科建设研究课题调查问卷（学科建设管理专家卷）
 后记