特殊儿童心理学
￥32.00定价
作者： 王永、鲍永清
出版时间：2022年1月
出版社：东北师范大学出版社
获奖信息：“十二五”职业教育国家规划教材
- 东北师范大学出版社
- 9787560297088
- 1-3
- 28761
- 69183047-5
- 2022年1月
- 教育学
- 心理学
- B844.1
- 学前教育
- 高职
内容简介
本教材紧紧围绕特殊教育工作的实际需要，根据高职高专学前教育专业的人才培养方案编制教材大纲，选定教材内容。为突出高职教育教材的科学、实践和应用取向，本教材在呈现前沿理论知识的同时，更加注重联系岗位工作的实际需要，以灵活的形式呈现各类特殊儿童的心理发展规律、特点和促进发展的干预策略，同时通过大量的案例、小贴士、能力拓展等培养学生的实践应用能力。为了更好地服务教学，本教材还配套了立体化数字资源，链接微课视频、案例资料和电子教案。
目录
第一章 绪论
第一节 特殊儿童及其心理发展特征
第二节 特殊儿童心理学概述
第三节 特殊儿童心理的研究方法
第二章 视觉障碍儿童的心理发展
第一节 视觉障碍的概述
第二节 视觉障碍儿童的感知觉
第三节 视觉障碍儿童的注意与记忆
第四节 视觉障碍儿童的语言、思维与想象
第五节 视觉障碍儿童的个性发展与心理健康问题
第六节 视觉障碍儿童的干预策略
第三章 听觉障碍儿童的心理发展
第一节 听觉障碍的概述
第二节 听觉障碍儿童的感知觉
第三节 听觉障碍儿童的注意力与记忆力
第四节 听觉障碍儿童的语言与思维能力
第五节 听觉障碍儿童的情绪行为与社会交往能力
第六节 听觉障碍儿童的干预策略
第四章 智力障碍儿童的心理发展
第一节 智力障碍的概述
第二节 智力障碍儿童的感知觉与观察力
第三节 智力障碍儿童的注意力与记忆力
第四节 智力障碍儿童的语言、思维与想象力
第五节 智力障碍儿童的情绪行为与社会性发展
第六节 智力障碍儿童的干预策略
第五章 言语与语言障碍儿童的心理发展
第一节 言语与语言障碍的概述
第二节 言语与语言障碍儿童的心理和行为特征
第三节 言语与语言障碍儿童干预方法（一）
第四节 言语与语言障碍儿童干预方法（二）
第六章 自闭症儿童的心理发展
第一节 自闭症的概述
第二节 自闭症儿童的感知觉
第三节 自闭症儿童的认知能力
第四节 自闭症儿童的语言与思维能力
第五节 自闭症儿童的兴趣与行为
第六节 自闭症儿童的社会交往能力
第七节 自闭症儿童的干预策略
第七章 情绪与行为障碍儿童的心理发展
第一节 情绪与行为障碍的概述
第二节 多动症儿童的感知觉
第三节 情绪与行为障碍儿童的认知能力
第四节 情绪与行为障碍儿童的注意力与记忆力
第五节 情绪与行为障碍儿童的语言与学习
第六节 情绪与行为障碍儿童的社会交往能力
第七节 情绪与行为障碍儿童的早期干预
第八章 学习障碍儿童的心理发展
第一节 学习障碍的概述
第二节 学习障碍儿童的感知觉
第三节 学习障碍儿童的注意与记忆力
第四节 学习障碍儿童的语言与思维
第五节 学习障碍儿童的干预策略
第九章 超常儿童的心理发展
第一节 超常儿童的概述
第二节 超常儿童的注意力与记忆力
第三节 超常儿童的语言与思维
第四节 超常儿童的创造力
第五节 超常儿童的情绪行为与社会交往
第六节 超常儿童的心理健康
第一节 特殊儿童及其心理发展特征
第二节 特殊儿童心理学概述
第三节 特殊儿童心理的研究方法
第二章 视觉障碍儿童的心理发展
第一节 视觉障碍的概述
第二节 视觉障碍儿童的感知觉
第三节 视觉障碍儿童的注意与记忆
第四节 视觉障碍儿童的语言、思维与想象
第五节 视觉障碍儿童的个性发展与心理健康问题
第六节 视觉障碍儿童的干预策略
第三章 听觉障碍儿童的心理发展
第一节 听觉障碍的概述
第二节 听觉障碍儿童的感知觉
第三节 听觉障碍儿童的注意力与记忆力
第四节 听觉障碍儿童的语言与思维能力
第五节 听觉障碍儿童的情绪行为与社会交往能力
第六节 听觉障碍儿童的干预策略
第四章 智力障碍儿童的心理发展
第一节 智力障碍的概述
第二节 智力障碍儿童的感知觉与观察力
第三节 智力障碍儿童的注意力与记忆力
第四节 智力障碍儿童的语言、思维与想象力
第五节 智力障碍儿童的情绪行为与社会性发展
第六节 智力障碍儿童的干预策略
第五章 言语与语言障碍儿童的心理发展
第一节 言语与语言障碍的概述
第二节 言语与语言障碍儿童的心理和行为特征
第三节 言语与语言障碍儿童干预方法（一）
第四节 言语与语言障碍儿童干预方法（二）
第六章 自闭症儿童的心理发展
第一节 自闭症的概述
第二节 自闭症儿童的感知觉
第三节 自闭症儿童的认知能力
第四节 自闭症儿童的语言与思维能力
第五节 自闭症儿童的兴趣与行为
第六节 自闭症儿童的社会交往能力
第七节 自闭症儿童的干预策略
第七章 情绪与行为障碍儿童的心理发展
第一节 情绪与行为障碍的概述
第二节 多动症儿童的感知觉
第三节 情绪与行为障碍儿童的认知能力
第四节 情绪与行为障碍儿童的注意力与记忆力
第五节 情绪与行为障碍儿童的语言与学习
第六节 情绪与行为障碍儿童的社会交往能力
第七节 情绪与行为障碍儿童的早期干预
第八章 学习障碍儿童的心理发展
第一节 学习障碍的概述
第二节 学习障碍儿童的感知觉
第三节 学习障碍儿童的注意与记忆力
第四节 学习障碍儿童的语言与思维
第五节 学习障碍儿童的干预策略
第九章 超常儿童的心理发展
第一节 超常儿童的概述
第二节 超常儿童的注意力与记忆力
第三节 超常儿童的语言与思维
第四节 超常儿童的创造力
第五节 超常儿童的情绪行为与社会交往
第六节 超常儿童的心理健康
