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科学出版社
- 9787030732675
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31
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458329
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平装胶订
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B5
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2023-05
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272
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H003
内容简介
词典释义和基于词表、词频等记忆的词汇知识,不能有效解决第二语言文本语境的词义问题。为了化解这一困境,本书全面盘点并吸收二语教学法、语言哲学、语义学、语用学、认知科学和教育心理学的研究成果,从解答何谓词义这一问题入手,厘清词汇知识和词语能力的概念界限,揭示以词汇知识记忆为导向的传统二语词汇教学模式的局限性,提出以词语能力培养为导向的二语教育理念,建立语境词义构建能力培养理论和应用模型。