- 高等教育出版社
- 9787040307566
- 1
- 0041156890-0
- 16开
- 318
内容简介
语用学是一个带有跨学科性质的研究领域，其研究成果具有广阔的应用空间。语用学又是关注语言生活的学科，对各类语言实践具有直接的指导意义。可以相信，凡 是对语言哲学、语言逻辑、认知科学、人工智能与信息处理、社会心理、人际交往、语言教育、语言应用、儿童发展、跨文化交际等感兴趣的读者都可以从《语用学 研究》中读到自己关心的研究成果。
《语用学研究（第三辑）》登载的是2009年在武汉大学召开的第十一届全国语用学研讨会上发布的优秀论文。
目录
目录
语用学理沦研究
语法和语言用法——语法／语用界面研究
语言顺应论：批评与建议
语用预设的接受心理与认知期待
基于有限理性的预设理解
语用变异机制新解——复杂适应系统论
认知语用研究
指示性there-构式的认知语用研究
转喻推理与文体表现力
基于模糊逻辑的语用推理模式
言语交际中词义确定的认知语用观
仿拟的认知分析 ——以《红楼梦》称呼语仿拟为例
语用学与外语教学
Cultural Scripts：Applications To Language Teaching and Intercultural Communication
Pragmatics and Practicalities：A Practical，Pragmatics-Driven Approach to the Development of Advanced English Competence in China
从语用角度看话语听力题的难度区分和控制
中国英语学习者在会话中的互动修正
从会话结构理论看英语口语教材中的对话范例 ——以指令类为例
大学英语教师课堂积极言语反馈的语用研究
语言语用研究
汉语口语中的话语标记“我跟你说／讲”
政治演说文本中语言选择的多层次语境顺应 ——以奥巴马2010年的国情咨文为例
语用学应用研究
意向性和元语用意识在文学作品中的体现 ——以《卡斯特桥市长》为例
Manipulation of Context in Verbal Communication
叹词的语用功能及翻译策略
语用学理沦研究
语法和语言用法——语法／语用界面研究
语言顺应论：批评与建议
语用预设的接受心理与认知期待
基于有限理性的预设理解
语用变异机制新解——复杂适应系统论
认知语用研究
指示性there-构式的认知语用研究
转喻推理与文体表现力
基于模糊逻辑的语用推理模式
言语交际中词义确定的认知语用观
仿拟的认知分析 ——以《红楼梦》称呼语仿拟为例
语用学与外语教学
Cultural Scripts：Applications To Language Teaching and Intercultural Communication
Pragmatics and Practicalities：A Practical，Pragmatics-Driven Approach to the Development of Advanced English Competence in China
从语用角度看话语听力题的难度区分和控制
中国英语学习者在会话中的互动修正
从会话结构理论看英语口语教材中的对话范例 ——以指令类为例
大学英语教师课堂积极言语反馈的语用研究
语言语用研究
汉语口语中的话语标记“我跟你说／讲”
政治演说文本中语言选择的多层次语境顺应 ——以奥巴马2010年的国情咨文为例
语用学应用研究
意向性和元语用意识在文学作品中的体现 ——以《卡斯特桥市长》为例
Manipulation of Context in Verbal Communication
叹词的语用功能及翻译策略
语用学理沦研究
语法和语言用法——语法／语用界面研究
语言顺应论：批评与建议
语用预设的接受心理与认知期待
基于有限理性的预设理解
语用变异机制新解——复杂适应系统论
认知语用研究
指示性there-构式的认知语用研究
转喻推理与文体表现力
基于模糊逻辑的语用推理模式
言语交际中词义确定的认知语用观
仿拟的认知分析 ——以《红楼梦》称呼语仿拟为例
语用学与外语教学
Cultural Scripts：Applications To Language Teaching and Intercultural Communication
Pragmatics and Practicalities：A Practical，Pragmatics-Driven Approach to the Development of Advanced English Competence in China
从语用角度看话语听力题的难度区分和控制
中国英语学习者在会话中的互动修正
从会话结构理论看英语口语教材中的对话范例 ——以指令类为例
大学英语教师课堂积极言语反馈的语用研究
语言语用研究
汉语口语中的话语标记“我跟你说／讲”
政治演说文本中语言选择的多层次语境顺应 ——以奥巴马2010年的国情咨文为例
语用学应用研究
意向性和元语用意识在文学作品中的体现 ——以《卡斯特桥市长》为例
Manipulation of Context in Verbal Communication
叹词的语用功能及翻译策略
语用学理沦研究
语法和语言用法——语法／语用界面研究
语言顺应论：批评与建议
语用预设的接受心理与认知期待
基于有限理性的预设理解
语用变异机制新解——复杂适应系统论
认知语用研究
指示性there-构式的认知语用研究
转喻推理与文体表现力
基于模糊逻辑的语用推理模式
言语交际中词义确定的认知语用观
仿拟的认知分析 ——以《红楼梦》称呼语仿拟为例
语用学与外语教学
Cultural Scripts：Applications To Language Teaching and Intercultural Communication
Pragmatics and Practicalities：A Practical，Pragmatics-Driven Approach to the Development of Advanced English Competence in China
从语用角度看话语听力题的难度区分和控制
中国英语学习者在会话中的互动修正
从会话结构理论看英语口语教材中的对话范例 ——以指令类为例
大学英语教师课堂积极言语反馈的语用研究
语言语用研究
汉语口语中的话语标记“我跟你说／讲”
政治演说文本中语言选择的多层次语境顺应 ——以奥巴马2010年的国情咨文为例
语用学应用研究
意向性和元语用意识在文学作品中的体现 ——以《卡斯特桥市长》为例
Manipulation of Context in Verbal Communication
叹词的语用功能及翻译策略
