- 科学出版社
- 9787030841704
- 1版
- B5
- 2025-10
作者简介
内容简介
本书立足于全球化与可持续发展的时代背景，以当代人类社会面临的重要科学问题为主题，进行教学内容开发并提出实施策略，深入探讨科学教育如何超越单纯的知识传授，承担起培养未来公民核心素养的使命。
本书系统梳理了社会性科学议题教育沿革，构建了融合可持续发展、社会责任、全球化理解与跨学科素养的完整理论框架，通过实证研究分析了我国科学课程的政策演进与教学现状，并提供了诸如硫酸工业、碳中和、桥梁工程等跨学科教学案例，详细阐释了如何将前沿科技与社会议题转化为课堂实践。本书旨在为教育研究者、一线教师及课程开发者提供理论指引与实践范本，推动科学教育从“知识导向”向“素养导向”的深刻转型，最终赋能学生运用科学智慧，积极应对未来社会挑战，成为负责任的理性决策者与积极行动者。
本书系统梳理了社会性科学议题教育沿革，构建了融合可持续发展、社会责任、全球化理解与跨学科素养的完整理论框架，通过实证研究分析了我国科学课程的政策演进与教学现状，并提供了诸如硫酸工业、碳中和、桥梁工程等跨学科教学案例，详细阐释了如何将前沿科技与社会议题转化为课堂实践。本书旨在为教育研究者、一线教师及课程开发者提供理论指引与实践范本，推动科学教育从“知识导向”向“素养导向”的深刻转型，最终赋能学生运用科学智慧，积极应对未来社会挑战，成为负责任的理性决策者与积极行动者。
目录
目录
第一章 社会？科学问题教育概述 1
第一节 社会？科学问题教育沿革 2
第二节 社会？科学问题教育解读 18
第二章 社会？科学问题的课程内容制定研究 35
第一节 社会？科学问题教学内容概述 36
第二节 我国科学教育政策中的社会？科学问题—以化学为例 43
第三节 科学教育中社会问题教学现状研究
—基于课堂教学情境设计的分析 56
第三章 科学教育与可持续发展 87
第一节 科学与可持续发展教育 88
第二节 学校课程与可持续发展教育 98
第三节 可持续发展与学校科学课程开发 123
第四章 社会？科学教育与社会责任素养 133
第一节 科学课程与社会责任素养 134
第二节 促进社会责任素养发展的教学框架构建 150
第三节 社会责任素养课程开发案例—“硫酸的工业生产流程优化”教学设计 159
第五章 科学教育与全球化理解 171
第一节 全球素养的概念界定及目标构建 172
第二节 全球素养培养的内容选取分析 185
第三节 以碳中和为主题的全球素养教学设计 193
第六章 科学教育与跨学科素养 215
第一节 跨学科素养与教育目标构建 216
第二节 跨学科素养发展的教学路径 226
第三节 文化理解视域下的跨学科教学实践 237
第七章 教师科学认识观与科学社会作用的教学 265
第一节 课堂教学中化学的社会形象反思 266
第二节 科学发展的进步性及当代反思视角 267
第三节 理科教师的科学观与教学方式 270
第一章 社会？科学问题教育概述 1
第一节 社会？科学问题教育沿革 2
第二节 社会？科学问题教育解读 18
第二章 社会？科学问题的课程内容制定研究 35
第一节 社会？科学问题教学内容概述 36
第二节 我国科学教育政策中的社会？科学问题—以化学为例 43
第三节 科学教育中社会问题教学现状研究
—基于课堂教学情境设计的分析 56
第三章 科学教育与可持续发展 87
第一节 科学与可持续发展教育 88
第二节 学校课程与可持续发展教育 98
第三节 可持续发展与学校科学课程开发 123
第四章 社会？科学教育与社会责任素养 133
第一节 科学课程与社会责任素养 134
第二节 促进社会责任素养发展的教学框架构建 150
第三节 社会责任素养课程开发案例—“硫酸的工业生产流程优化”教学设计 159
第五章 科学教育与全球化理解 171
第一节 全球素养的概念界定及目标构建 172
第二节 全球素养培养的内容选取分析 185
第三节 以碳中和为主题的全球素养教学设计 193
第六章 科学教育与跨学科素养 215
第一节 跨学科素养与教育目标构建 216
第二节 跨学科素养发展的教学路径 226
第三节 文化理解视域下的跨学科教学实践 237
第七章 教师科学认识观与科学社会作用的教学 265
第一节 课堂教学中化学的社会形象反思 266
第二节 科学发展的进步性及当代反思视角 267
第三节 理科教师的科学观与教学方式 270
