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出版时间:2025-09

最新印次日期:2025-9

出版社:中国铁道出版社

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试读
  • 中国铁道出版社
  • 9787113326180
  • 1版
  • 572080
  • 2025-09
  • 工学
  • 计算机类
  • 电子与信息大类
  • 计算机类
  • 计算机类
  • 高职
作者简介
桑金歌,工学硕士,现任沧州幼儿师范高等专科学校党委副书记、校长。曾任沧州市科技局党组书记、局长,沧州职业技术学院党委委员、副院长,沧州医学高等专科学校党委委员、副校长,沧州市职教所所长等。担任全国工业和信息化行业职业教育教学指导委员会委员,教育部教学成果奖评审专家,全国职业院校技能大赛裁判长,教育部专业教学标准评审专家,中国高等职业教育研究会常务理事,天津职业技术师范大学硕士生导师。研究专长聚焦于人工智能与美育融合领域,深耕该领域的理论探索与实践创新。在教育实践中,始终以产教融合、科教融汇、五育并举为核心方向,积极探索教育改革路径,创新打造了“紫藤书院”“千年对话”等具有影响力的文化品牌。李鹏丽,博士、教授,现任邯郸科技职业学院院长,多年从事高等院校科研、教学及管理工作。担任中国教育发展战略学会教育评价专业委员会常务理事、河北省高等职业教育改革发展专家组成员、中国知网评审专家。2021年获河北省教学成果奖一等奖;主编教材《大学美育》,2024年获评“十四五”职业教育河北省规划教材。先后发表SCI论文8篇、国家核心期刊论文15篇,国际以及国内会议论文20多篇,有4项科研成果申请国家专利。
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内容简介
本书根据高等职业院校人工智能通识课程教学需求编写。全书系统介绍人工智能的发展趋势、关键技术及应用场景,并通过DeepSeek-R1等大模型产品,结合AIGC应用实战、提示词工程应用实战、AIAgent开发应用实战等内容,介绍了人工智能大模型的关键技术及应用场景、AI工具的使用方法与智能体开发技能,致力于培养创新思维、提升数智化素养。本书是校企合作教材,精选了企业案例中提示词工程的实操技巧、使用Coze平台进行多场景智能体开发,以及不同场景需求的智能体开发实战项目,在提高学生对人工智能兴趣的同时,锻炼其相应的项目开发能力,为学生结合专业与职业进行创新创业奠定坚实的理论与技术基础。
目录
单元1 人工智能概述1
学习引导 开启从“感知人工智能”到“实践人工智能”的探索1
项目1 人工智能的发展趋势与特点2
任务1.1 认知人工智能的起源与三大学派3
任务1.2 中国人工智能发展的里程碑事件分析9
任务1.3 认识人工智能重要的技术方向与应用场景14
AI伦理思辨 技术加速迭代下的伦理滞后性21
项目小结22
项目测试22
项目2 人工智能的关键技术23
任务2.1 认知数据、算法与算力24
任务2.2 认知机器学习29
任务2.3 认知深度学习31
AI伦理思辨 关键技术垄断的伦理隐患34
项目小结35
项目测试35
项目3 人工智能时代的机遇与挑战37
任务3.1 认识人工智能发展战略与产业布局38
任务3.2 未来人工智能的探索与展望41
任务3.3 认知人工智能带来的安全与伦理挑战43
AI伦理思辨 机遇与挑战中的权责边界48
项目小结49
项目测试49
图灵奖 姚期智——计算机理论的开拓者与图灵奖的东方之光49
综合实践 制作介绍本单元内容的PPT幻灯片50
单元2 大模型原理与应用53
学习引导 从“了解大模型”到“驾驭大模型”的能力跃迁53
项目1 人工智能与大模型54
任务1.1 利用知识导图认识大模型55
任务1.2 利用豆包AI解析认识大模型架构60
任务1.3 利用DeepSeek认识大模型涌现能力68
AI伦理思辨 大模型“黑箱”决策的伦理问责72
项目小结73
项目测试73
项目2 大语言模型DeepSeek75
任务2.1 利用多模态AI工具认识大语言模型76
任务2.2 使用DeepSeek自我剖析其应用场景85
任务2.3 私有部署DeepSeek大模型实践(API/本地)89
AI伦理思辨 大语言模型的价值观植入争议94
项目小结95
项目测试95
图灵奖 莎菲·戈德瓦塞尔——奠定了现代密码学的理论95
综合实践 使用AI工具制作科普短文96
单元3 提示工程与提示词97
学习引导 从“搜索引擎思维”到“AI协作思维”的转型97
项目1提示工程基础概念98
任务1.1 利用导图与时序图认识提示工程99
任务1.2 编写自然语言指令105
AI伦理思辨 提示词设计的隐性权力.110
项目小结111
项目测试111
项目2提示词的设计113
任务2.1 构造提示词模板113
任务2.2 角色扮演-文本情感分析实践120
任务2.3 开放/封闭式提示词-总结学习方法实践122
AI伦理思辨 提示词伦理边界的模糊地带126
项目小结.127
项目测试.127
项目3提示工程的实践应用129
任务 提示工程在文案创作中的应用.129
AI伦理思辨 提示工程应用中的公平性问题133
项目小结.134
项目测试.134
图灵奖杰弗里·辛顿——深度学习之父134
综合实践 使用AI工具生成创意图文135
单元4 AIGC入门及应用137
学习引导 从“个体工匠模式”到“智能工厂模式”的内容生产革命137
项目1AIGC基础与应用场景138
任务1.1 理解AIGC的基本概念138
任务1.2 掌握AIGC应用场景与工具144
AI伦理思辨 AIGC内容的著作权归属困境151
项目小结.152
项目测试.152
项目2AIGC办公软件实践154
任务2.1 文档生成实践154
任务2.2 表格数据处理与统计图表157
任务2.3 生成演示文稿163
任务2.4 校园App营销实践(开放式与封闭式设计)168
AI伦理思辨 AIGC办公应用的信息安全伦理171
项目小结.172
项目测试.172
项目3AIGC图文创意设计实践173
任务3.1 生成图片173
任务3.2 生成播客音频182
任务3.3 生成Vlog视频185
任务3.4 创建虚拟数字人189
AI伦理思辨 AIGC图文创作的原创性伦理争议197
项目小结.198
项目测试.198
图灵奖杨立昆——卷积神经网络之父198
综合实践 使用AIGC工具撰写产品推广文案199
单元5 AIAgent.201
学习引导 智能体——人工智能的自主决策与行动.201
项目1 认识AIAgent.202
任务1.1 了解AIAgent203
任务1.2 解析Agent核心模块207
任务1.3 了解国内AIAgent210
任务1.4 了解AIAgent的发展趋势214
AI伦理思辨 AIAgent自主决策的伦理红线217
项目小结.218
项目测试.218
项目2AIAgent架构模式全貌219
任务2.1 了解单Agent架构220
任务2.2 了解多Agent架构222
任务2.3 了解混合架构226
AI伦理思辨 AIAgent架构中的伦理嵌入难题231
项目小结.232
项目测试.232
图灵奖约书亚·本吉奥——深度学习时代的理想主义者232
综合实践 不同架构Agent特点认知与初步应用233
单元6 Coze低代码智能体开发平台235
学习引导 从“工具使用者”到“智能体创造者”的开发范式转变235
项目1Coze平台的基础功能236
任务1.1 了解Coze平台236
任务1.2Coze平台的提示词编写244
任务1.3Coze平台的大模型选择248
AI伦理思辨 基础功能使用中的伦理认知缺失风险251
项目小结.252
项目测试.252
项目2Coze平台的进阶应用254
任务2.1Coze平台的插件选择254
任务2.2Coze平台的简单工作流设计256
任务2.3Coze平台的复杂工作流设计263
任务2.4Coze平台的知识库——文本265
任务2.5Coze平台的知识库——表格268
任务2.6Coze平台的智能体发布流程269
AI伦理思辨 低代码平台的伦理门槛降低风险272
项目小结.273
项目测试.273
图灵奖 高德纳——算法圣殿的建筑师与科学精神的化身274
综合实践 构建Coze智能客服系统智能体275
单元7 智能体开发实战277
学习引导 从“模型使用者”到“优化创新者”的能力升级277
项目1AI智能体(工作相关)开发278
任务1.1Coze每日热点事件智能体279
任务1.2Coze人力资源内训智能体280
任务1.3Coze简历生成智能体280
任务1.4Coze旅行短视频内容生成智能体281
AI伦理思辨 工作类AI智能体的责任转移伦理282
项目小结.283
项目测试.283
项目2AI智能体(个人相关)开发285
任务2.1Coze英语陪练智能体286
任务2.2Coze个人健康减肥教练智能体287
任务2.3Coze平台旅行规划智能体288
AI伦理思辨 个人类AI智能体的隐私侵犯风险289
项目小结.290
项目测试.290
图灵奖 理查德·萨顿与安德鲁·巴托——智能体学习与决策的基石291
综合实践 构建Coze智能校园生活助手智能体291
参考文献294