主题一 劳动的再认识 001
项目一 什么是劳动 002
任务一 认识劳动 002
任务二 了解劳动的形式 003
任务三 探究劳动起源论 003
项目二 劳动形态演变与内涵 004
任务一 理解劳动形态的演变 004
任务二 探究劳动形态的内涵 004
项目三 了解马克思的劳动论述 005
项目四 马克思劳动三形态 008
任务一 了解潜在形态劳动 008
任务二 探究流动形态劳动 008
任务三 探究凝固形态劳动 009
实践与思考 建立劳动实践小组 009
主题二 劳动教育的方向 011
项目一 学习《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》 012
任务一 充分认识新时代对加强劳动教育新要求 012
任务二 全面构建体现时代特征的劳动教育体系 012
任务三 广泛开展劳动教育实践活动 013
任务四 着力提升劳动教育支撑保障能力 014

项目二 学习教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》 015
项目三 体悟劳动是一切幸福的源泉 016
任务一 树立正确的劳动价值观 016
任务二 塑造诚实劳动的社会风气 017
任务三 遵循教育规律，纳入培养全过程 017
任务四 加强劳动教育，锻造时代新人 018
实践与思考 人人谈：“劳动是一切幸福的源泉” 019
主题三 劳动教育的内涵 021
项目一 认识劳动教育的传统智慧 022
任务一 弘扬劳动价值 022
任务二 倡导辛勤劳动 023
任务三 主张诚实劳动 023
任务四 强调创造性劳动 024
任务五 吸收借鉴思想精华 025
项目二 感悟劳动教育的内涵与原则 026
任务一 认识劳动教育的基本内涵 026
任务二 理解劳动教育遵循的原则 028
项目三 思考劳动教育的基本特征 028
任务一 劳动教育具有普通教育的特征 029
任务二 劳动教育具有价值教育的属性 029
任务三 劳动教育具有时代特征与社会属性 030
项目四 认识劳动教育的育人导向 030
项目五 构建劳动教育课程体系 032
任务一 优化劳动教育课程设置 032
任务二 推进劳动教育课程改革 033
任务三 搭建劳动教育的平台 033
任务四 实践劳动教育课程的基本要求 034
项目六 确定劳动实践内容 037
实践与思考 诵读：为人民服务 038
主题四 劳动的文化建设 040
项目一 了解什么是劳动文化 041
任务一 了解文化的概念 041
任务二 认识对劳动文化的理解 043
任务三 思考劳动文化的形成 046
项目二 认识劳动文化内涵 047
任务一 理解劳动的价值和地位 048
任务二 探索褒扬劳动者主体地位 050
任务三 理解劳动文化具有实践品格 051
任务四 探讨劳动文化的育人功能 052
项目三 认识劳动文化涵养 055
任务一 体验以勤为基，辛勤劳动 055
任务二 体验以诚为则，诚实劳动 056
任务三 体验以新为求，创造性劳动 056
实践与思考 讨论：劳动教育要创造劳动文化 057
主题五 日常生活劳动 059
项目一 培养解决问题能力 060
项目二 体验学校的劳动实践 061
任务一 认识校内劳动实践的内容与要求 061
任务二 认识校外劳动实践的内容与要求 063
项目三 家庭日常劳动的认识 064
任务一 重视家庭在劳动教育中的作用 064
任务二 提高家长对劳动教育的认知 065
任务三 形成积极的劳动态度 066
项目四 日常生活劳动范例 066
任务一 拓展劳动认知 066
任务二 安全防护常识 067
任务三 传统节日劳作 069
实践与思考 开展日常生活劳动实践 071
主题六 生产劳动 072
项目一 生产劳动养成职业素质 073
项目二 勤工助学劳动实践 074
任务一 理解勤工助学的概念 075
任务二 认识勤工助学的特点 077
任务三 思考勤工助学的意义 077
任务四 探讨勤工助学岗位设置 079
任务五 勤工助学与学习 081
项目三 生产劳动范例 082
任务一 开展专业劳动：实习实训 082
任务二 开展专业劳动：顶岗实习 083
任务三 开展技能提升：技能认证 084
任务四 开展技能提升：技能比武 085
任务五 开展生产劳动：田间劳作 087
实践与思考 开展生产劳动实践 088
拓展活动 089
活动1 组装LED灯（工科相关专业） 089
活动2 紧急救护（医学相关专业） 092
活动3 智慧农场（农学相关专业） 096
主题七 服务性劳动 100
项目一 认识服务性劳动培育奉献精神 101
项目二 提高对专业服务的认识 102
项目三 认识义务劳动教育与实践 103
任务一 体会义务劳动教育的内涵 103
任务二 感悟义务劳动的意义 104
任务三 积极参加义务劳动 106
项目四 实践服务性劳动范例 107
任务一 开展校园公益活动 108
任务二 开展社会服务活动 109
任务三 开展专业技能服务 110
任务四 开展假期实践：文化宣传 111
实践与思考 开展服务性劳动实践 111
拓展活动 112
活动1　老人护理（医学相关专业） 112
活动2 维护交通（交通运输相关专业） 117
活动3 植树活动（农业相关专业） 121
主题八 劳动素养及其养成 125
项目一 探讨劳动素养与职业素养 126
任务一 认识先天素养和后天素养 126
任务二 理解劳动素养 126
任务三 认识职业素养 127
项目二 探讨“三育”到“五育”的转变 128
项目三 体会职业素养的内涵与特征 129
任务一 体会职业素养的内涵 130
任务二 理解职业素养基本特征 130
任务三 认识职业素养的三大核心 131
任务四 探索职业素养的分类 132
项目四 职业素养的提升 133
任务一 提升显性素养——专业知识与技能 134
任务二 提升隐性素养——职业意识与道德 134
实践与思考 职业素养的后天素养培养途径 136
主题九 劳动者的工匠精神 138
项目一 体会工匠精神的概念 139
任务一 理解工匠精神的定义 139
任务二 了解工匠精神的内涵 140
任务三 体会工匠精神的现实意义 141
任务四 展望工匠精神的发展 141
项目二 劳动精神概念 142
任务一 体会劳动精神的要义 143
任务二 体会勤俭精神 144
任务三 体会奋斗精神 144
任务四 体会创新精神 145
任务五 体会奉献精神 145
项目三 劳动模范及其品格 146
任务一 劳模的评选 147
任务二 领悟劳模的品格 147
任务三 领悟劳模是时代的领跑者 148
任务四 体会劳模精神的教育体系 149
项目四 劳模精神的核心要素 150
任务一 体会工匠精神与劳模精神本色相融 150
任务二 体会劳模精神与工匠精神的关系 151
任务三 体会劳模精神、劳动精神、工匠精神的关系 153
项目五 立志做大国工匠 154
实践与思考 讨论“劳动精神、劳模精神” 155
主题十 大国智匠——创新思维 157
项目一 认识劳动的创新发展 158
任务一 认识发现和发明 158
任务二 认识创造与创新 159
任务三 认识科技创新体系 160
项目二 探索传统创新方法 162
任务一 克服思维定式 162
任务二 尝试试错法 164
任务三 实践头脑风暴法 164
项目三 创造性思维方式 166
任务一 探索发散思维与收敛思维 166
任务二 探索横向思维与纵向思维 168
任务三 实践正向思维与逆向思维 169
任务四 实践求同思维与求异思维 169
实践与思考 头脑风暴：践行智匠教育，我们该有何作为？ 170
主题十一 大国智匠——创新技能 172
项目一 了解创新方法的概念 173
任务一 认识技术创新 173
任务二 认识管理创新 174
任务三 TRIZ创新方法 175
项目二 探讨大脑与创造性思维 176
任务一 认识左右脑分工理论 176
任务二 认识右脑的开发 178
任务三 探讨提高创造性的方法 178
项目三 实践整体思考法 180
任务一 探讨整体思考法的内涵 181
任务二 实施整体思考法 182
项目四 实践金鱼法 183
实践与思考 智匠利器：实践创新技法 186
主题十二 大国智匠——创新愿景 189
项目一 了解数字劳动推动数字文明 190
项目二 思考创新劳动的发展 191
任务一 了解创新劳动的定义 191
任务二 了解创新劳动的特点 192
任务三 思考创新劳动的形式 193
任务四 思考创新劳动的分类 195
任务五 认识创新劳动的主体 196
任务六 认识创新劳动成果存在形态 197
项目三 认识人工智能引发的劳动迭代 198
项目四 探讨未来劳动教育新焦点 199
任务一 培养软技能 199
任务二 培养数字技能 200
任务三 培养人文技能 201
任务四 培养可迁移技能 201
项目五 畅享未来劳动教育新方向 202
任务一 思考政府层面 202
任务二 思考行业层面 203
任务三 思考企业层面 204
任务四 思考院校层面 204
实践与思考 讨论：人工智能时代的劳动者画像 205
主题十三 劳动者的权益 206
项目一 理解劳动权益的内容 207
任务一 理解劳动权益的基本内涵 207
任务二 理解学生劳动权益的特殊性 207
任务三 理解学生劳动权益保护 208
项目二 理解学生的劳动权益 209
任务一 探讨兼职中的劳动权益 209
任务二 探讨实习中的劳动权益 210
任务三 探讨就业中的劳动权益 211
项目三 培养合法劳动意识 213
任务一 学好相关法律法规知识 213
任务二 规避兼职实习前的风险 213
任务三 维护合法权益 214
项目四 打好劳动的法律基础 214
任务一 认识劳动法与劳动合同法 215
任务二 认识合同法 221
任务三 认识税法 222
实践与思考 诵读：纪念白求恩 222
主题十四 劳动教育评价 224
项目一 明确劳动素养评价载体 225
项目二 认识劳动评价主体 226
任务一 认识学校 227
任务二 认识家庭 230
任务三 认识社会机构 231
项目三 理解劳动评价内容及标准 231
任务一 认识劳动评价的四个方面 232
任务二 明晰劳动评价内容 233
任务三 探究劳动教育评价标准 234
项目四 理解劳动评价的原则 235
项目五 探究劳动评价的方法 236
任务一 在劳动教育全过程开展评价 236
任务二 注重评价的时代性与多元性 237
任务三 制订好劳动评价方案 237
任务四 注重多元主体评价 238
任务五 注重劳动成效与学生潜能评价 238
项目六 评价结果的运用 239
实践与思考 讨论：“劳动的综合评价” 243
参考文献 244