中法文化交流史文献阅读
￥70.00定价
作者： 刘文玲，吴瑶，昆霆
出版时间：2021-10
出版社：电子科技大学出版社
- 电子科技大学出版社
- 9787564792626
- 1-1
- 420990
- 45233109-3
- 平装
- 16开
- 2021-10
- 190
- 176
- 文学
- 外国语言文学
- H329.4、K203、K565.03
- 法语
- 本科
作者简介
内容简介
本书是继《中国文化与文明：法国近现代汉学文篇选读》后的又一部中法文化文献阅读教材，旨在让学生经过法国汉学研究概论的学习后，进一步了解中法双方在文化领域的交流过程及其影响，领略中法两国的思想家、史学家、知识分子、文人使节等对“他者”思想文化的阐释和分析，引导学生通过史料分析和探究思考初步掌握跨文化交流史的研究方法，从而开辟了法语专业人才培养的新路径。
《中法文化交流史文献阅读》选取的文本具有代表性、经典性、丰富性、互动性等特点。所谓代表性，即该教材所选文献集中体现了所在时代中法文化交流的特点，比如选取的13世纪法国传教士鲁布鲁克（Rubrouck）写给法国国王路易九世的信件，集中体现了早期法国使节通过书信、笔记记录中国见闻的特点。所谓经典性，则是指所选文献具有经典的史学价值，是研究中法文化交流史不可绕过的文本。比如选取的关于“中西礼仪之争”的文献详细地梳理了这件中西文化交流重大事件的来龙去脉。所谓丰富性，则是指该教材所选文献横跨近千年历史，涉及领域包括地理方位、历史叙述、民俗风情、艺术物件、文学接受、哲学思想、文化机构及教育合作等方方面面。最后，《文献阅读》选材的视角并不局限于一方对另一方的单向评述，而是一种双向互动的评述，既包括了法国对中国文化的阐释和借鉴，也包括中国对法国文化的阐释和借鉴，从而形成了两种文明互鉴互赏、相映成趣的局面。
从教材结构来看，编者加入的“导读”部分带领读者迅速进入文本的时代背景，“注释”部分则能帮助读者克服阅读障碍，“问题与思考”有助于展开课堂教学和讨论，“参考文献”又能帮助有志于深入研究的学子深入研读相关文献。相信读者能从这本教材中获益良多，在语言能力、阅读能力、分析能力科研能力等方面都会有所提高。
《中法文化交流史文献阅读》选取的文本具有代表性、经典性、丰富性、互动性等特点。所谓代表性，即该教材所选文献集中体现了所在时代中法文化交流的特点，比如选取的13世纪法国传教士鲁布鲁克（Rubrouck）写给法国国王路易九世的信件，集中体现了早期法国使节通过书信、笔记记录中国见闻的特点。所谓经典性，则是指所选文献具有经典的史学价值，是研究中法文化交流史不可绕过的文本。比如选取的关于“中西礼仪之争”的文献详细地梳理了这件中西文化交流重大事件的来龙去脉。所谓丰富性，则是指该教材所选文献横跨近千年历史，涉及领域包括地理方位、历史叙述、民俗风情、艺术物件、文学接受、哲学思想、文化机构及教育合作等方方面面。最后，《文献阅读》选材的视角并不局限于一方对另一方的单向评述，而是一种双向互动的评述，既包括了法国对中国文化的阐释和借鉴，也包括中国对法国文化的阐释和借鉴，从而形成了两种文明互鉴互赏、相映成趣的局面。
从教材结构来看，编者加入的“导读”部分带领读者迅速进入文本的时代背景，“注释”部分则能帮助读者克服阅读障碍，“问题与思考”有助于展开课堂教学和讨论，“参考文献”又能帮助有志于深入研究的学子深入研读相关文献。相信读者能从这本教材中获益良多，在语言能力、阅读能力、分析能力科研能力等方面都会有所提高。
目录
Chapitre I Premier contact: de l’Antiquité au XIIIe siècle 1
I-1. L’Empire romain et l’Empire Han 2
I-2. L’ambassadeur du roi de France Louis IX chez le Khan mongol 14
I-3. Le Livre des Merveilles de Marco Polo 22
Chapitre II Relations culturelles entre la Chine et la France du XVIe au XVIIIe siècle 30
II-1. Les missionnaires jésuites en Chine 31
II-2. L’engouement pour la Chine en Europe 41
II-3. La querelle des Rites 53
II-4. La littérature chinoise en France et la littérature française en Chine 62
II-5. La Chine et la formation de l’esprit philosophique en France 79
II-6. L’impact de la Chine sur l’école des physiocrates 86
Chapitre III Échanges culturels entre la France et la Chine aux XIXe et XXe siècles 96
III-1. La mobilisation des élèves chinois en France sous la dynastie Qing 97
III-2. Le mouvement travail-études 104
III-3. La réflexion de Liang Qichao sur l’Europe 113
III-4. L’éveil de la recherche sinologique à Paris 121
III-5. Victor Segalen et la culture chinoise 134
III-6. Les institutions franco-chinoises 141
Chapitre IV Perspective de la relation sino-française 149
IV-1. Les Années croisées France-Chine 150
IV-2. La coopération du système éducatif 158
IV-3. Les nouvelles routes de la soie: « une ceinture, une route 164
I-1. L’Empire romain et l’Empire Han 2
I-2. L’ambassadeur du roi de France Louis IX chez le Khan mongol 14
I-3. Le Livre des Merveilles de Marco Polo 22
Chapitre II Relations culturelles entre la Chine et la France du XVIe au XVIIIe siècle 30
II-1. Les missionnaires jésuites en Chine 31
II-2. L’engouement pour la Chine en Europe 41
II-3. La querelle des Rites 53
II-4. La littérature chinoise en France et la littérature française en Chine 62
II-5. La Chine et la formation de l’esprit philosophique en France 79
II-6. L’impact de la Chine sur l’école des physiocrates 86
Chapitre III Échanges culturels entre la France et la Chine aux XIXe et XXe siècles 96
III-1. La mobilisation des élèves chinois en France sous la dynastie Qing 97
III-2. Le mouvement travail-études 104
III-3. La réflexion de Liang Qichao sur l’Europe 113
III-4. L’éveil de la recherche sinologique à Paris 121
III-5. Victor Segalen et la culture chinoise 134
III-6. Les institutions franco-chinoises 141
Chapitre IV Perspective de la relation sino-française 149
IV-1. Les Années croisées France-Chine 150
IV-2. La coopération du système éducatif 158
IV-3. Les nouvelles routes de la soie: « une ceinture, une route 164
