- 北京师范大学出版社
- 9787303278480
- 1版
- 526786
- 66258254-3
- 16开
- 学前教育、婴幼儿托育服务与管理
- 高职
作者简介
内容简介
本教材是对0-6岁婴幼儿发展评价的全面论述，具体包括七章内容。第一章阐释了婴幼儿发展评价的概念、意义、历史沿革、分类、原则以及相关理论基础。为了凸显0-3岁婴幼儿发展评价中的特殊性和差异性，本教材第二章专门针对0-3岁婴幼儿的发展评价从动作发展、言语发展、认知发展、社会性和情感发展等方面进行了专章论述。第三章和第四章分别对婴幼儿发展的质性评价和量化评价进行详细阐述。第五章重点介绍了婴幼儿发展的日常评价的概念、特征与意义，并对存在的问题及原因进行了深入分析，结合具体实例阐述了婴幼儿日常评价的主要方法。第六章结合案例实操，从评价目的、评价对象、评价内容、评价主体、评价标准和评价方法等层面对婴幼儿发展评价的实施方案全过程进行详细阐述。第七章主要介绍了婴幼儿发展评价的具体实施过程与评价信息的应用，包括实施的理念与路径、实施的过程和评价结果的运用等。最终，通过对婴幼儿评价信息的有效应用，科学促进学前教育课程改革与婴幼儿健康发展。
目录
第一章 婴幼儿发展评价概述
第一节 婴幼儿发展评价的概念与意义
第二节 婴幼儿发展评价的历史沿革
第三节 婴幼儿发展评价的类型
第四节 婴幼儿发展评价的一般原则
第五节 婴幼儿发展评价的相关理论基础
第二章 0～3 岁婴幼儿的发展评价
第一节 0～3 岁婴幼儿动作发展的评价
第二节 0～3 岁婴幼儿言语发展评价
第三节 0～3 岁婴幼儿认知发展评价
第四节 0～3 岁婴幼儿社会性和情感发展评价
第三章 婴幼儿发展的质性评价
第一节 质性评价概述
第二节 婴幼儿发展质性评价程序
第三节 婴幼儿发展质性评价的常用方法
第四章 婴幼儿发展的量化评价
第一节 量化评估概述
第二节 量化评估的方法与程序
第三节 婴幼儿量化评估常用工具
第五章 婴幼儿发展的日常评价
第一节 婴幼儿发展的日常评价概述
第二节 婴幼儿发展的日常评价的问题及原因分析
第三节 婴幼儿发展的日常评价的方法
第六章 婴幼儿发展评价实施方案
第一节 婴幼儿发展评价的目的
第二节 婴幼儿发展评价指标体系和内容
第三节 婴幼儿发展评价主体及角色定位
第四节 婴幼儿发展评价标准
第五节 婴幼儿发展评价实施方案
第七章 婴幼儿发展评价的实施和信息应用
第一节 婴幼儿发展性评价实施的理念与路径
第二节 评价实施的过程
第三节 评价结果的运用与反思
第四节 婴幼儿发展评价信息的应用
参考文献
第一节 婴幼儿发展评价的概念与意义
第二节 婴幼儿发展评价的历史沿革
第三节 婴幼儿发展评价的类型
第四节 婴幼儿发展评价的一般原则
第五节 婴幼儿发展评价的相关理论基础
第二章 0～3 岁婴幼儿的发展评价
第一节 0～3 岁婴幼儿动作发展的评价
第二节 0～3 岁婴幼儿言语发展评价
第三节 0～3 岁婴幼儿认知发展评价
第四节 0～3 岁婴幼儿社会性和情感发展评价
第三章 婴幼儿发展的质性评价
第一节 质性评价概述
第二节 婴幼儿发展质性评价程序
第三节 婴幼儿发展质性评价的常用方法
第四章 婴幼儿发展的量化评价
第一节 量化评估概述
第二节 量化评估的方法与程序
第三节 婴幼儿量化评估常用工具
第五章 婴幼儿发展的日常评价
第一节 婴幼儿发展的日常评价概述
第二节 婴幼儿发展的日常评价的问题及原因分析
第三节 婴幼儿发展的日常评价的方法
第六章 婴幼儿发展评价实施方案
第一节 婴幼儿发展评价的目的
第二节 婴幼儿发展评价指标体系和内容
第三节 婴幼儿发展评价主体及角色定位
第四节 婴幼儿发展评价标准
第五节 婴幼儿发展评价实施方案
第七章 婴幼儿发展评价的实施和信息应用
第一节 婴幼儿发展性评价实施的理念与路径
第二节 评价实施的过程
第三节 评价结果的运用与反思
第四节 婴幼儿发展评价信息的应用
参考文献
