景观设计手绘表达技法 / 高等教育艺术设计系列教材
￥89.00定价
作者： 唐洪亚
出版时间：2024-05
出版社：清华大学出版社
- 清华大学出版社
- 9787302661153
- 1版
- 524047
- 60259243-8
- 16开
- 2024-05
- 艺术学
- 本科
作者简介
内容简介
一、 基本内容
《景观设计手绘表达技法》主要包括景观设计的基本介绍（景观设计的概念、背景、历史发展、专业认知等方面进行介绍）、景观设计手绘工具介绍（对不同手绘表现工具的特点进行介绍，以及对工具表达不同技法效果进行比较、整理和归类）、景观设计的场地类型分类（公园、广场、乡村、滨水、校园、街区等）、景观设计的元素表达（线条表现与上色表现）、景观设计的节点表达（多种分类，按尺度分为大型鸟瞰、中等大型公共空间和小型公共空间（路灯、假山、树池、景观小品等））、景观设计方案整体表达。本教材从基本概念和表达认知入手，一步步带领学生由易入难，由简到繁进行景观设计的相关技法表达，在案例选择中，多选用反应优秀人文景观的实际案例作为表现对象，例如皖南聚落、苏州园林等。同时在表现过程中，设置课程思政专项教学要点（案例和相关互动环节），帮助老师进行课程思政环节方面的内容设计。
二、 相关特色
在元素表达、节点表达和方案表达上，与传统文化传承、乡村振兴与爱国主义教育相结合。①对地域文化中的传统聚落风貌进行创新型设计，包括徽派建筑群落、闽南建筑群落、湘西建筑群落等，讨论在继承和保护这些经典景观风貌的同时，如何进行相关的创新设计和技法表达。②对乡村振兴中涉及到的乡土人文元素进行手绘技法表达，让学生在学习手绘技法的同时，加深对乡村建设的了解。③对一些革命性纪念场所进行表达教学，并重点对革命性纪念广场等相关爱国主义教育基地设计进行相关的设计表达和教学。本教材在案例选择上，区别于以往相关及同类教材多选用都市空间作为案例来源。本教材尽可能对标国家一流课程建设要求和课程思政相关要求，在案例选择上进行认真遴选。
三、 读者对象
适用于全日制普通本科环境设计专业，同时也兼顾园林专业、风景园林专业的在读学生。方便于相关专业教师在设计类课程、手绘技法类课程进行相关教学。也适合学生通过教材自学相关手绘表达技法。具有深入潜出，普适通用的特点。
《景观设计手绘表达技法》主要包括景观设计的基本介绍（景观设计的概念、背景、历史发展、专业认知等方面进行介绍）、景观设计手绘工具介绍（对不同手绘表现工具的特点进行介绍，以及对工具表达不同技法效果进行比较、整理和归类）、景观设计的场地类型分类（公园、广场、乡村、滨水、校园、街区等）、景观设计的元素表达（线条表现与上色表现）、景观设计的节点表达（多种分类，按尺度分为大型鸟瞰、中等大型公共空间和小型公共空间（路灯、假山、树池、景观小品等））、景观设计方案整体表达。本教材从基本概念和表达认知入手，一步步带领学生由易入难，由简到繁进行景观设计的相关技法表达，在案例选择中，多选用反应优秀人文景观的实际案例作为表现对象，例如皖南聚落、苏州园林等。同时在表现过程中，设置课程思政专项教学要点（案例和相关互动环节），帮助老师进行课程思政环节方面的内容设计。
二、 相关特色
在元素表达、节点表达和方案表达上，与传统文化传承、乡村振兴与爱国主义教育相结合。①对地域文化中的传统聚落风貌进行创新型设计，包括徽派建筑群落、闽南建筑群落、湘西建筑群落等，讨论在继承和保护这些经典景观风貌的同时，如何进行相关的创新设计和技法表达。②对乡村振兴中涉及到的乡土人文元素进行手绘技法表达，让学生在学习手绘技法的同时，加深对乡村建设的了解。③对一些革命性纪念场所进行表达教学，并重点对革命性纪念广场等相关爱国主义教育基地设计进行相关的设计表达和教学。本教材在案例选择上，区别于以往相关及同类教材多选用都市空间作为案例来源。本教材尽可能对标国家一流课程建设要求和课程思政相关要求，在案例选择上进行认真遴选。
三、 读者对象
适用于全日制普通本科环境设计专业，同时也兼顾园林专业、风景园林专业的在读学生。方便于相关专业教师在设计类课程、手绘技法类课程进行相关教学。也适合学生通过教材自学相关手绘表达技法。具有深入潜出，普适通用的特点。
