幼儿园课程 / “教考训”一体化新形态精品教材
￥39.80定价
作者： 时松
出版时间：2021-03
出版社：东北师范大学出版社
- 东北师范大学出版社
- 9787568174725
- 1-1
- 372006
- 43244657-3
- 平装
- 16开
- 2021-03
- 315
- 199
- 教育学
- 教育学
- G612
- 学前教育
- 本科 高职
作者简介
内容简介
《幼儿园课程》是高校学前教育专业非常重要的一门核心课程。本教材由多所学校的众多学者联合编写，包括“课程概述”“幼儿园课程概述”“幼儿园课程理论基础”“幼儿园游戏与课程”“幼儿园主题课程”“五大领域教学活动设计与指导”等12章。此次教材的编写，在保留传统幼儿园课程基本要素的基础上，比如“五大领域课程”等，同时增加了“高瞻课程”“多元文化与幼儿园课程”等项目，呈现了古今中外的不同课程样态，以便让学生以更开阔的视野来认识、思考与评判幼儿园课程。
目录
第一章 课程概述
第一节 课程的概念
第二节 课程的影响因素
第二章 幼儿园课程概述
第一节 幼儿园课程的内涵
第二节 幼儿园课程的取向
第三章 幼儿园课程理论基础
第一节 幼儿园课程的哲学基础
第二节 幼儿园课程的心理学基础
第三节 幼儿园课程的社会学基础
第四章 幼儿园课程与游戏
第一节 学前教育领域对游戏的界定
第二节 游戏与幼儿园课程的优化结合
第五章 幼儿园主题课程
第一节 幼儿园主题课程的发展背景与演进
第二节 幼儿园主题课程的内涵、特点和来源
第三节 幼儿园主题课程的设计与组织
第四节 幼儿园主题课程的评价与审议
第六章 五大领域教学活动设计与指导
第一节 五大领域教学活动的概念与意义
第二节 五大领域教学活动的原则与流程
第三节 五大领域教学活动的内容与常见问题
第七章 幼儿园园本课程
第一节 园本课程概述
第二节 幼儿园园本课程开发
第八章 多元文化与幼儿园课程
第一节 多元文化与幼儿园课程价值选择
第二节 多元文化与幼儿园课程设计
第三节 多元文化与幼儿园课程资源的开发利用
第九章 瑞吉欧方案教学
第一节 瑞吉欧方案教学的内涵与实施
第二节 瑞吉欧方案教学在我国幼儿园的实践应用
第十章 高瞻课程模式
第一节 理解高瞻课程的核心理念——主动学习
第二节 了解高瞻课程的教育内容——58条关键发展指标
第三节 认识高瞻课程的教学组织形式与教学方法
第四节 认识高瞻课程的两大评价系统
第五节 认识高瞻课程中的“有准备的教师”
第十一章 陈鹤琴幼稚园课程思想及其方案
第一节 陈鹤琴五指活动课程思想形成的背景
第二节 陈鹤琴五指活动课程方案
第三节 对陈鹤琴五指活动课程的评价
第十二章 我国幼儿园课程改革与发展史
第一节 五四运动以来幼儿园课程改革的历程
第二节 1949年以来幼儿园课程改革的反思
第三节 总结与展望
第一节 课程的概念
第二节 课程的影响因素
第二章 幼儿园课程概述
第一节 幼儿园课程的内涵
第二节 幼儿园课程的取向
第三章 幼儿园课程理论基础
第一节 幼儿园课程的哲学基础
第二节 幼儿园课程的心理学基础
第三节 幼儿园课程的社会学基础
第四章 幼儿园课程与游戏
第一节 学前教育领域对游戏的界定
第二节 游戏与幼儿园课程的优化结合
第五章 幼儿园主题课程
第一节 幼儿园主题课程的发展背景与演进
第二节 幼儿园主题课程的内涵、特点和来源
第三节 幼儿园主题课程的设计与组织
第四节 幼儿园主题课程的评价与审议
第六章 五大领域教学活动设计与指导
第一节 五大领域教学活动的概念与意义
第二节 五大领域教学活动的原则与流程
第三节 五大领域教学活动的内容与常见问题
第七章 幼儿园园本课程
第一节 园本课程概述
第二节 幼儿园园本课程开发
第八章 多元文化与幼儿园课程
第一节 多元文化与幼儿园课程价值选择
第二节 多元文化与幼儿园课程设计
第三节 多元文化与幼儿园课程资源的开发利用
第九章 瑞吉欧方案教学
第一节 瑞吉欧方案教学的内涵与实施
第二节 瑞吉欧方案教学在我国幼儿园的实践应用
第十章 高瞻课程模式
第一节 理解高瞻课程的核心理念——主动学习
第二节 了解高瞻课程的教育内容——58条关键发展指标
第三节 认识高瞻课程的教学组织形式与教学方法
第四节 认识高瞻课程的两大评价系统
第五节 认识高瞻课程中的“有准备的教师”
第十一章 陈鹤琴幼稚园课程思想及其方案
第一节 陈鹤琴五指活动课程思想形成的背景
第二节 陈鹤琴五指活动课程方案
第三节 对陈鹤琴五指活动课程的评价
第十二章 我国幼儿园课程改革与发展史
第一节 五四运动以来幼儿园课程改革的历程
第二节 1949年以来幼儿园课程改革的反思
第三节 总结与展望
