C语言程序设计（第二版）
￥45.00定价
作者： 张小梅
出版时间：2023-05
出版社：北京出版社
“十四五”职业教育国家规划教材
- 北京出版社
- 9787200159073
- 2-5
- 365528
- 68250941-9
- 平装
- 16开
- 2023-05
- 314
- 240
- 工学
- 计算机科学与技术
- U266
- 计算机类
- 高职
内容简介
本教材的编写具有以下几个特点：
◎教材集多种功能于一身
教材各单元通过“单元导读”、 “学习任务”、 “知识拓展”、 “单元总结”、 “单元考核”、“实训任务” 等6个栏目展开，集“教、学、做、练”于一体。
◎教材注重学生的主体地位。
每一个教学任务均以“任务目标”、“任务描述”、“任务分析”、“预备知识”和“任务实施”的步骤进行。任务学习结束后，以“测一测”的形式让学生自测学习效果，以便及时发现问题，巩固所学知识，做到融会贯通，举一反三；对容易混淆和忽略的内容，以“小贴士”、“注意”等形式帮助学生轻松掌握关键技术和应用技巧；对重点的内容采用了“二维码”技术，学生可通过视频，帮助学生理解难点知识，体现了“重点突出，难点分散”的原则。
◎教材注重学生接受能力
本教材淡化了理论上的说教，力求以浅显易懂的文字并结合图表的方式说明教学内容。案例设计遵循学生认知规律，使学生在潜移默化中学会编程。
◎教材注重知识性与趣味性
在案例选择方面，本教材减少了以往重数学分析的案例，而尽量选择贴近现实生活的案例，增强了学习的趣味性，寓学于乐。
◎教材注重学生的可持续发展
每个单元均设置了“知识拓展”。题目按照“提出问题—分析问题—解决问题——学生完善问题”的步骤进行。有利于培养学生分析问题与解决问题的能力，也使得学生能够尽早独立设计C程序。
◎教材集多种功能于一身
教材各单元通过“单元导读”、 “学习任务”、 “知识拓展”、 “单元总结”、 “单元考核”、“实训任务” 等6个栏目展开，集“教、学、做、练”于一体。
◎教材注重学生的主体地位。
每一个教学任务均以“任务目标”、“任务描述”、“任务分析”、“预备知识”和“任务实施”的步骤进行。任务学习结束后，以“测一测”的形式让学生自测学习效果，以便及时发现问题，巩固所学知识，做到融会贯通，举一反三；对容易混淆和忽略的内容，以“小贴士”、“注意”等形式帮助学生轻松掌握关键技术和应用技巧；对重点的内容采用了“二维码”技术，学生可通过视频，帮助学生理解难点知识，体现了“重点突出，难点分散”的原则。
◎教材注重学生接受能力
本教材淡化了理论上的说教，力求以浅显易懂的文字并结合图表的方式说明教学内容。案例设计遵循学生认知规律，使学生在潜移默化中学会编程。
◎教材注重知识性与趣味性
在案例选择方面，本教材减少了以往重数学分析的案例，而尽量选择贴近现实生活的案例，增强了学习的趣味性，寓学于乐。
◎教材注重学生的可持续发展
每个单元均设置了“知识拓展”。题目按照“提出问题—分析问题—解决问题——学生完善问题”的步骤进行。有利于培养学生分析问题与解决问题的能力，也使得学生能够尽早独立设计C程序。
目录
