绪论
一、学前儿童艺术教育的意义
二、我国学前儿童艺术教育的目标
三、学前儿童艺术教育的内容
四、学前儿童艺术教育活动的形式
思考与讨论
实践与训练
教育园地 重拾幼师的“工匠精神”

第一章 学前儿童歌唱活动指导
第一节 学前儿童集体歌唱活动指导
一、集体歌唱活动的具体目标
二、多模式集体歌唱活动指导
三、集体歌唱活动案例评析
第二节 学前儿童其他歌唱活动指导
一、儿童自发歌唱活动的指导
二、区角歌唱活动的指导
三、节庆歌唱活动的指导
第三节 学前儿童歌唱活动指导策略
一、学前儿童歌唱活动的指导要点
二、学前儿童歌唱活动中的主要问题与解决办法
思考与讨论
实践与训练
教育园地 “沉浸式”党史学习教育点亮师生红色初心

第二章 学前儿童韵律活动指导
第一节 学前儿童集体韵律活动指导
一、集体韵律活动的具体目标
二、多模式集体韵律活动的指导
三、集体韵律活动案例评析
第二节 学前儿童其他韵律活动指导
一、区角韵律活动指导
二、节庆舞蹈活动指导
第三节 学前儿童韵律活动指导策略
一、学前儿童韵律活动指导要点
二、学前儿童韵律活动中的主要问题与解决办法
思考与讨论
实践与训练
教育园地 在音乐中播撒德育的种子

第三章 学前儿童打击乐器演奏活动指导
第一节 学前儿童集体打击乐器演奏活动指导
一、集体打击乐器演奏活动的具体目标
二、多模式集体打击乐器演奏活动指导
三、集体打击乐器演奏活动案例评析
第二节 学前儿童其他打击乐器演奏活动指导
一、区角演奏活动指导
二、儿童自发演奏活动指导
三、节庆演奏活动指导
第三节 学前儿童打击乐器演奏活动的指导策略
一、学前儿童打击乐器演奏活动的指导要点
二、学前儿童打击乐器演奏活动中的主要问题与解决办法
思考与讨论
实践与训练
教育园地 把民族团结的种子埋入每个幼儿心灵深处

第四章 学前儿童音乐欣赏活动指导
第一节 学前儿童集体音乐欣赏活动指导
一、集体音乐欣赏活动的具体目标
二、多模式集体音乐欣赏活动指导
三、集体音乐欣赏活动案例评析
第二节 学前儿童其他音乐欣赏活动指导
一、区角音乐欣赏活动指导
二、渗透式音乐欣赏活动指导
第三节 学前儿童音乐欣赏活动的指导策略
一、学前儿童音乐欣赏活动的指导要点
二、学前儿童音乐欣赏活动中的主要问题与解决办法
思考与讨论
实践与训练
教育园地 用音乐为幼儿绘就生命底色

第五章 学前儿童绘画活动指导
第一节 学前儿童集体绘画活动指导
一、集体绘画活动的具体目标
二、不同形式的集体绘画活动指导
三、不同年龄班的绘画活动指导
四、集体绘画活动案例评析
第二节 与其他领域整合的绘画活动指导
一、绘画与健康领域整合的指导
二、绘画与社会领域整合的指导
三、绘画与语言领域整合的指导
四、绘画与科学领域整合的指导
五、绘画与游戏的自然结合
第三节 学前儿童绘画活动的指导策略
一、学前儿童绘画活动的指导要点
二、学前儿童绘画活动中的主要问题与解决办法
思考与讨论
实践与训练
教育园地 最美教师，美在爱心与责任

第六章 学前儿童手工活动指导
第一节 学前儿童集体手工活动指导
一、集体手工活动的具体目标
二、多形式集体手工活动指导
三、集体手工活动案例评析
第二节 学前儿童其他手工活动指导
一、区角手工活动
二、日常环境布置活动
三、渗透在其他教育领域中的手工活动
四、节庆中的手工活动
五、亲子手工活动
第三节 学前儿童手工活动的指导策略
一、学前儿童手工活动的指导要点
二、学前儿童手工活动中的主要问题与解决办法
思考与讨论
实践与训练
教育园地 红色文化走进幼儿教育

第七章 学前儿童美术欣赏活动指导
第一节 学前儿童集体美术欣赏活动指导
一、集体美术欣赏活动的具体目标
二、多形式集体美术欣赏活动指导
三、集体美术欣赏活动案例评析
第二节 学前儿童其他美术欣赏活动指导
一、随机性美术欣赏活动指导
二、专题性美术欣赏活动指导
三、渗透性美术欣赏活动指导
第三节 学前儿童美术欣赏活动的指导策略
一、学前儿童美术欣赏活动的指导要点
二、学前儿童美术欣赏活动的指导方法
三、学前儿童美术欣赏活动中的主要问题与解决办法
思考与讨论
实践与训练
教育园地 民族艺术进校园

第八章 学前儿童戏剧活动指导
第一节 学前儿童集体戏剧活动指导
一、集体戏剧活动的具体目标
二、集体戏剧活动各环节的指导
第二节 学前儿童其他戏剧活动指导
一、主题式戏剧活动指导
二、渗透式戏剧活动指导
三、区角戏剧活动指导
四、幼儿园戏剧工作坊
第三节 学前儿童戏剧活动的指导策略
一、学前儿童角色分配的策略
二、教师指导的策略
思考与讨论
实践与训练
教育园地 弘扬国粹，文化育人

第九章 学前儿童综合艺术活动指导
第一节 各领域结合的综合艺术活动指导
一、音乐与美术综合艺术活动指导
二、文学与音乐、美术综合艺术活动指导
三、戏曲与音乐、美术综合艺术活动指导
四、动画与音乐、戏剧综合艺术活动指导
五、艺术与其他领域结合
第二节 主题式综合艺术活动指导
一、“人与人”主题综合艺术活动指导
二、“人与社会”主题综合艺术活动指导
三、“人与自然”主题综合艺术活动指导
第三节 学前儿童综合艺术活动的指导策略
一、学前儿童综合艺术活动的指导要点
二、学前儿童综合艺术活动中的主要问题与解决办法
思考与讨论
实践与训练
教育园地 传承传统文化，坚定文化自信

参考文献