走进课堂——初中历史与社会新课程案例与评析
作者： 韩震 梁侠
出版时间：2003-09-19
出版社：高等教育出版社
- 高等教育出版社
- 9787040132137
- 1
- 249811
- 平装
- 16开
- 2003-09-19
- 250
- 210
- 教育学
- 教育学
本书第一部分包括教育部基础教育课程改革“教学专业支持工作小组”对基础教育新课程实施以来的课堂教学实践的回顾与反思以及历史与社会课程标准（一）研制组对新课程实验以来的回顾与反思。第二部分是历史与社会新课程在实验过程中出现的30多个案例，分成“讨论辩论”、“课堂交流”、“角色扮演”、“走出教室”等四篇。这些案例反映了历史与社会课程实施带来的各方面的变化，展示了历史与社会教师教学工作的经历以及他们在改革中遇到的问题和困惑。每个案例都是从教学实践出发，但最后的落脚点并不仅限于教学，广泛涉及教育观念、师生关系、教与学的方式、评价、教师专业成长、教材使用、课程资源开发等方面。
该书由教育部基础教育课程改革“教学专业支持工作小组”和历史与社会课程标准（一）研制组征集案例，标准组负责编写，具有指导性和启发性，可作为一线教师新课程培训、日常教学、继续教育的主要参考书，也可作为各类教育教学研究人员的重要参考书。
积极推进基础教育课程改革实验向纵深发展（代序）
国家级课程改革实验区教学改革工作进展调研分析报告
做推进教育改革的研究型教师
第1篇 讨论辩论
一、城市，让生活更美好
二、地图变迁与人类文明
三、拂去商人面孔的尘埃
四、让“多声部”的交响乐在课堂奏响
五、社会的细胞
六、我们伟大的祖国
七、兴趣 动力
八、一次成功的失败
九、纸上得来也不浅
十、“中国古代妇女是伟大的”
十一、家庭的演变
十二、同学之间
十三、走近《印度》
十四、做网络生活的主人
十五、被忽略的地图
十六、学生的消费观与财富观
十七、我们怎样认识网络
十八、朝代歌
十九、师生之间
第2篇 课堂交流
一、感受天伦
二、今天我当家
三、美丽的澳大利亚
四、美丽的海滨城市社区
五、我们需要可持续发展
六、起点是美的
第3篇 角色扮演
一、让学生当课堂的主角
二、走进农村
三、社区的变迁
四、可持续发展，从我做起
五、辽阔的疆域——中国
六、走向现代化农业
七、盛唐气象万千
第4篇 走出教室
一、社区的过去、现在、将来
二、小镇未来，我设计
三、我们的学校
四、别出心裁的广告赛
五、数字蛇口
后 记
