- 高等教育出版社
- 9787040323085
- 1
- 242859
- 平装
- 32开
- 2012-01-05
- 180
- 242
- 教育学
- 教育学
本书是通过介绍辽宁省从2006年4月至2010年9月，历经近五年时间完成的22个辽宁省职业教育教学信息化资源建设项目，将信息化对中等职业教育教学的作用，特别是对职业技能的培养、岗位能力的获得所起到的作用，通过不同的项目加以说明。
本书所介绍的22个主体项目，包含了31个子项目，其中90％以上涉及仿真实训项目。这些项目覆盖了辽宁省中等职业学校80％的专业及80％以上的在校生，对提高全省中等职业学校教学水平、质量，无疑起到了巨大的推动作用。为了使读者能够详细了解每一个项目的内容，并可以具体指导教学实践，本书基本以每一个子项目为单位，通过概述介绍项目基本情况、研制背景、研制过程、研制水平及试用评价；通过项目的教学设计，介绍项目的教学目标，知识与技能的教学和训练方式方法，制作过程与方法，实训技巧，媒体选择及考试考核手段、方式方法；为方便读者掌握每一个项目的基本操作方法，本书增加了项目使用方法一栏。
为了推动职业教育教学信息化普及应用，本书着重介绍了项目的教学效益，通过提高教学质量、增强学生技能、节约教学成本、实现资源共享及标准化操作五个方面，对每一个项目进行了详实的分析对比，获得了具有说服力的实践结论。
由于辽宁省职业教育教学信息资源建设项目已经在辽宁省乃至全国普遍试用，本书结合辽宁省近百所试用学校的试用经验与体会，将有利于该项目进行教学的教学对象、教学方案及利用该项目进行不同类别、层次教学的教学计划及教学举例以项目为单位汇编一起，为辽宁省职业教育教学信息化资源建设项目的全面推广提供了方便。
第一章 教学系统设计概述
第一节 教学系统设计
一、教学系统设计理论
二、教学系统设计过程模式
第二节 音乐教学系统设计
一、音乐教育的理论基础
二、音乐教学系统设计的理论基础
三、音乐教学系统设计的方法
第二章 音乐教学目标与教学设计
第一节 音乐教学目标的构成与表述
一、音乐教学目标的构成
二、音乐教学目标的表述
第二节 音乐教学目标分类
一、教学目标及其分类
二、音乐教学目标的分类与教学设计
第三章 音乐教学条件与教学设计
第一节 音乐学习任务分析
一、学习任务分析概述
二、音乐学习任务分析
第二节 学习者分析与教学设计
一、学习者的认知发展特征
二、学习者的认知结构分析
三、学习者的学习风格分析
第三节 音乐教学媒体分析与教学设计
一、媒体和教学媒体
二、音乐教学媒体与教学设计
第四章 音乐教学评价
第一节 教学设计评价
一、教学设计中的评价及其作用
二、教学设计中的形成性评价
三、教学设计中的总结性评价
第二节 音乐教学评价
一、学生音乐成绩评估的目的
二、学生音乐成绩评估的依据
三、学生音乐成绩评估的方法
四、音乐教学设计评价
后记
参考文献
