第一部分中等职业学校统计专业实践能力标准及教师教学能力标准
  一、统计专业实践能力标准
   1 统计设计
    1.1 准备工作
    1.2 开始统计设计
   2 资料搜集
    2.1 准备工作
    2.2 设计调查方案
    2.3 选择调查组织方式
    2.4 实施调查
   3 资料整理
    3.1 准备工作
    3.2 审核资料
    3.3 数据录入
    3.4 数据的分组与汇总
    3.5 数据的展示
    3.6 数据资料的归类、保管和公布
   4 资料分析
    4.1 准备工作
    4.2 资料分析与形成分析报告
  二、中等职业学校统计专业教师教学能力标准
   1 课程设计
    1.1 设计的思路
    1.2 设计的架构
   2 制定授课计划
    2.1 解读培训方案
    2.2 解读教学大纲
    2.3 解读职业资格标准
    2.4 分析学情
    2.5 分析教材
    2.6 确定教学进度
   3 设计教案
    3.1 明确教学目标
    3.2 分析职业活动的特点
    3.3 分析学习者
    3.4 确定与突破重点、难点
    3.5 确定学习载体(任务/项目)
    3.6 落实企业教学
    3.7 确定教学策略
    3.8 教学评价设计
   4 教学准备
    4.1 准备教学材料
    4.2 布置教学情境
   5 实施教学
    5.1 导入新课
    5.2 布置作业任务
    5.3 处理突发事件
    5.4 指导学生自评、互评
   6 教学评价
    6.1 课后反思
    6.2 教学评价准备工作
    6.3 评价的组织与实施
    6.4 评价结果的反馈
    6.5 评价结果的认定与处理
   7 教学指导
    7.1 上示范课
    7.2 说课
    7.3 评课
    7.4 指导学生参赛
    7.5 主持精品课建设
    7.6 组织实习实训活动
    7.7 指导青年教师
   8 实践合作
    8.1 市场调研教学
    8.2 统计电算化教学
    8.3 与企业实践合作
    8.4 指导学生实践与操作软件
   9 教学研究
    9.1 提出教研课题、立项
    9.2 组织开展教研活动
    9.3 撰写研究报告与论文
    9.4 应用研究成果
   10 教学改革
    10.1 现状调研与评价
    10.2 提出教改方案
    10.3 组织实施教改方案
    10.4 评价教改效果
 第二部分中等职业学校统计专业教师培训方案
  1 培训方案开发的技术路线
   1.1 培训方案制定的总思路
   1.2 中等职业学校统计专业师资现状
   1.3 培训方案制定的技术路线
  2 培训的目的
   2.1 提高教师的教育创造能力
   2.2 更新教师的专业知识
   2.3 完善教师的知识结构
   2.4 加深教师对统计专业理论的理解
   2.5 强化教师统计专业的实践能力
  3 培训对象
   3.1 上岗层级教师
   3.2 提高层级教师
   3.3 骨干层级教师
  4 培训目标
   4.1 制定培训目标的前提
   4.2 培训的各层次目标
  5 培训模式与方法
   5.1 授课型培训方法
   5.2 研训结合的培训方法
   5.3 座谈研讨式培训方法
   5.4 案例教学法
  6 培训内容
   6.1 选择培训内容的原则
   6.2 教育类培训和专业类培训
  7 培训方案体系框架
  8 培训考核
   8.1 理论知识的考核
   8.2 专业实践技能考核
   8.3 企业实践活动
   8.4 教案与试讲的考核
   8.5 教学研究论文
   8.6 平时作业与出勤
  9 培训方案的实践
   9.1 具体可行的培训实践方法
   9.2 三个层级教师培训方案的实践
 第三部分中等职业学校统计专业教师培训质量评价指标体系
  1 指标体系的设计目的和宗旨
   1.1 教学创造能力明显提高
   1.2 教学组织能力得到加强
   1.3 专业知识完善并得到及时更新
   1.4 统计专业的理论和实践教学能力得以强化
  2 指标体系的设计原则
   2.1 指标体系能体现对教师一般教学能力要求
   2.2 指标体系的设计需突出统计专业自身的特点
   2.3 指标体系的设计应结合目前统计专业教师的特点
   2.4 指标体系设计的简便性和可操作性
  3 指标体系的设计思路
   3.1 评价培训前教师的能力
   3.2 培训后不同层级教师应具备的能力
  4 指标体系的设计
   4.1 教师能力评价指标体系
   4.2 统计专业教师培训质量评价指标体系
   附表1 统计专业教师能力评价指标体系
   附表2 统计专业教师培训质量评价指标体系
 参考文献