英语专业词汇教学研究——基于范畴化理论的探索
作者： 匡芳涛
出版时间：2014-02-07
出版社：高等教育出版社
- 高等教育出版社
- 9787040391268
- 1
- 241553
- 平装
- 特殊
- 2014-02-07
- 280
- 228
- 教育学
- 教育学
前言
第一章导 论
一、词汇教学的重要性及其现状分析
二、研究目的及意义
三、研究思路与方法
四、研究的主要问题及研究框架
第二章英语词汇教学解析
一、词汇知识
二、词汇学习策略研究
三、英语词汇教学的历史演变
四、范畴化理论与英语词汇教学
第三章范畴化理论相关概念界定
一、范畴与范畴化
二、范畴化的典型理论
三、范畴化的层次理论
四、范畴化的认知模型
第四章基于范畴化理论的英语词汇教学的立论基础
一、发生认识论
二、有意义学习理论
三、信息加工理论
第五章范畴化的典型理论与多义词教学
一、多义词的含义
二、传统的多义词教学与范畴化的典型理论指引下的
多义词教学的对比
三、基于英语语料库对多义词的分析
四、典型理论指引下的多义词教学
五、基于典型理论的英语词汇教学策略
第六章范畴化的层次理论与英语词汇教学
一、范畴化的层次
二、基本层次范畴词汇的教学
三、基于范畴化的层次理论的英语词汇教学策略
第七章范畴化的认知模型与英语词汇教学
一、命题模型与英语词汇教学
二、意象图式模型与英语词汇教学
三、隐喻模型与英语词汇教学
四、转喻模型与英语词汇教学
第八章结束语
一、本研究的创新与特色
二、本研究存在的不足
参考文献
附 录
一、英语专业词汇教学现状调查问卷
二、英语专业词汇学习现状调查问卷
版权
