前辅文
 第一部分 专题报告
  我国工科人才培养质量提升机制与路径研究
   1 国内外工程教育理论研究
    1.1 工程教育及其范式变迁
    1.2 工程教育系统及其建构
   2 工程教育质量提升机制
    2.1 目标系统的设计机制
    2.2 技术系统的优化机制
    2.3 结构系统的改良机制
    2.4 社会心理系统的塑造机制
    2.5 管理系统的创新机制
    2.6 各子系统之间的关系
   3 政策建议
   参考文献
   项目组名单
  我国继续工程教育远程培训问题研究
   1 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的与意义
    1.3 研究思路与方法
   2 我国继续工程教育远程培训理论研究
    2.1 继续工程教育远程培训的概念与内涵
    2.2 继续工程教育远程培训的基本特征
    2.3 继续工程教育终身学习理念
    2.4 继续工程教育远程培训的理论
   3 国内外继续工程教育远程培训比较研究
    3.1 国外继续工程教育远程培训现状
    3.2 我国继续工程教育远程培训状况
    3.3 国内外继续工程教育远程培训状况比较研究
   4 我国继续工程教育远程培训模式研究
    4.1 继续工程教育远程培训的主体与对象
    4.2 继续工程教育远程培训平台建设
    4.3 队伍建设
    4.4 继续工程教育远程培训模式研究
   5 政策建议
    5.1 完善立法和相关配套政策，做好继续工程教育远程培训的顶层设计
    5.2 跨部门协作与联动，形成推动继续工程教育远程培训的工作合力
    5.3 注重国际交流与合作，推动继续工程教育远程培训国际化发展
    5.4 强化资源整合与共建，创新继续工程教育远程培训服务支持体系
   参考文献
   项目组名单
  高校与工程院所联合培养博士生评估制度研究
   1 研究背景
    1.1 高校与工程院所联合培养博士生的现状
    1.2 高校与工程院所联合培养博士生质量评估的必要性
   2 研究的理论基础
    2.1 主要概念界定
    2.2 协同创新理论
   3 国外博士生培养质量评估的经验
    3.1 美国
    3.2 英国
    3.3 法国
    3.4 德国
    3.5 日本
    3.6 俄罗斯
   4 高校与工程院所联合培养博士生质量评估指标体系构建
    4.1 我国博士生培养质量评估制度存在的问题
    4.2 我国博士生培养质量评估制度的改进对策
    4.3 联合培养博士生质量评估指标体系的设计
   参考文献
   项目组名单
  中国智能机器人产业人才培养战略研究
   1 智能机器人产业综述
    1.1 智能机器人概述
    1.2 智能机器人产业概述
    1.3 智能机器人产业特征分析
   2 全球智能机器人产业发展分析
    2.1 全球智能机器人产业现状
    2.2 全球智能机器人产业市场规模分析
    2.3 美国智能机器人产业发展
    2.4 欧洲智能机器人产业发展
    2.5 亚洲智能机器人产业发展
   3 中国智能机器人产业发展分析
    3.1 中国智能机器人产业发展概况
    3.2 中国智能机器人产业发展环境
    3.3 中国智能机器人产业市场供求分析
   4 中国智能机器人产业人才培养
    4.1 人才培养战略
    4.2 典型案例
    4.3 人才培养建议
   5 智能机器人产业发展前景及趋势
    5.1 全球智能机器人产业发展前景及趋势
    5.2 中国智能机器人产业发展前景及趋势
   参考文献
   项目组名单
  从数字看我国工程教育新进展
   1 工程教育和工程科技人才队伍的规模
    1.1 工程教育的规模
    1.2 工程科技人才队伍的规模
   2 工程教育的结构
    2.1 层次结构
    2.2 专业结构
    2.3 国际学生的比例
   3 工程教育改革
    3.1 实施“卓越工程师培养教育计划”
    3.2 开展工程教育专业认证
    3.3 推广CDIO人才培养模式
   参考文献
   项目组名单
 第二部分 数据资料
  普通高等学校设置研究生、本科专业数
  普通高等学校设置高职（专科）专业数
  博士研究生人数
  硕士研究生人数
  在职人员攻读硕士学位人数
  普通高等教育本科学生人数
  普通高等教育工学门类分大类本科学生人数
  普通高等教育专科学生人数
  成人本科学生人数
  成人专科学生人数
  网络本科学生人数
  网络专科学生人数
  普通高等学校专任教师数
  科技人力资源
 第三部分 工程教育大事记
  2016年工程教育大事记