- 高等教育出版社
- 9787040428193
- 1
- 62138
- 40216350-5
- 平装
- 异16开
- 2015-07-06
- 200
- 288
- 教育学
- 教育学
- G451.6
- 教育学类
- 本专科、中小学教师
本书依据《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》编写，编写思路遵循一般认识论，从认识、理解、体悟、评价四个环节循序渐进、由浅入深地介绍教师职业道德是什么、为什么和如何做好，尤其加强和注重教师职业道德从理论到实践的问题引领。本书设置了四个模块：模块一，认识教师职业道德的要素；模块二，理解教师职业道德的基准；模块三，体悟教师职业道德的规范；模块四，评价教师职业道德的行为。每个模块由若干单元组成，每个单元由若干主题构成，主题以疑问句的形式表述，旨在引出问题，便于学习者带着问题学习。
本书可作为本、专科层次师范生的教材，也可作为在职教师师德培训用书，还适合广大教育工作者使用。
前辅文
导言：神圣使命 崇高职责 美丽情怀
模块一 认识教师职业道德的要素
单元一 教师职业道德的内涵
主题一 如何认识教师职业
主题二 什么是教师职业道德
单元二 教师职业道德的价值
主题一 教师职业道德的价值是什么
主题二 教师职业道德价值的具体体现是什么
单元三 教师职业道德的特点
主题一 社会道德与教师职业道德有何特点
主题二 教师职业道德与社会道德的关系是什么
单元四 教师职业道德的范畴
主题一 什么是教师职业道德的范畴
主题二 教师职业道德范畴包含哪些内容
模块二 理解教师职业道德的基准
单元五 教师职业道德的文化基准
主题一 教师职业道德文化基准的内涵是什么
主题二 我国传统的教师职业道德文化基准是什么
主题三 教师职业道德文化基准的现代价值是什么
单元六 教师职业道德的职业基准
主题一 教师职业处于什么样的地位
主题二 教师职业发挥什么样的作用
主题三 教师职业扮演什么样的角色
主题四 教师职业具有什么样的特点
主题五 教师职业需要什么样的素养
主题六 教师职业如何实现专业发展
单元七 教师职业道德的法律基准
主题一 教师职业道德与法律是什么关系
主题二 教师职业道德的国际法和国内法基准是什么
主题三 教师职业道德法律基准的现代价值是什么
模块三 体悟教师职业道德的规范
单元八 爱国守法
主题一 为什么说爱国守法是教师职业道德的基本前提
主题二 教师如何爱国守法
单元九 爱岗敬业
主题一 为什么说爱岗敬业是教师职业道德的必然要求
主题二 教师如何爱岗敬业
单元十 关爱学生
主题一 为什么说关爱学生是教师职业道德的灵魂
主题二 教师如何关爱学生
单元十一 教书育人
主题一 为什么说教书育人是教师职业道德的核心
主题二 教师如何教书育人
单元十二 为人师表
主题一 为什么说为人师表是教师职业道德的内在要求
主题二 教师如何为人师表
单元十三 终身学习
主题一 为什么说终身学习是教师职业发展的动力源泉
主题二 教师如何终身学习
模块四 评价教师职业道德的行为
单元十四 “好教师”的标准
主题一 学生眼中的好教师是什么样子的
主题二 同事眼中的好教师是什么样子的
主题三 家长眼中的好教师是什么样子的
单元十五 教师职业道德的行为评价
主题一 怎样评价身边的教师
主题二 怎样处理违反职业道德的教师
参考文献
