教育学 / 高等院校师范生通识课系列教材
￥38.00定价
作者： 张晓华
出版时间：2015-09
出版社：北京师范大学出版社
- 北京师范大学出版社
- 9787303193486
- 1-2
- 229033
- 42210083-4
- 小16开
- 2015-09
- 100
- 160
- 教育学
- 教育学
- G40
- 教育类
- 本科 研究生及以上
作者简介
内容简介
本书作为教师教育的重要基础理论，从教育的基本规律出发，结合中学教育案例和地方院校实际，阐述教育基本理论、课程与教学、德育、班主任工作、教师的教育研究等内容，注重应用型教师的培养。本书是师范生专业的公共必修课，依托陕西文理学院，联合陕西几家师范类院校的老师合作编写，拟打造陕西师范院校教师教育营销平台。
目录
第一章 教育与教育学
第一节 教育与教育学的界定
第二节 教育学的产生与发展
第三节 学习教育学的意义与方法
第二章 教育的发展与当代教育改革
第一节 教育的发展
第二节 当代教育改革
第三节 当代世界各国教育改革的共同趋势及中国教育改革
第三章 教育目的
第一节 教育目的概述
第二节 我国的教育目的
第三节 素质教育
第四章 教师与学生
第一节 教师
第二节 学生
第三节 师生关系
第五章 课程
第一节 课程概述
第二节 课程编制原理
第三节 我国当前的基础教育课程改革
第六章 教学（上）
第一节 教学概述
第二节 教学过程的规律与原则
第三节 教学组织形式
第七章 教学（下）
第一节 教学工作的基本环节
第二节 教学模式
第三节 教学方法
第四节 教学评价
第八章 德育工作
第一节 德育概述
第二节 德育过程
第三节 德育的途径及方法
第四节 我国当前中小学德育中存在的问题及改革趋势
第九章 班主任工作
第一节 班主任工作概述
第二节 班主任工作
第十章 教师教育研究
第一节 教师教育研究概述
第二节 教师教育研究的基本过程与基本方法
第三节 教师进行教育研究的新进展——校本研究
参考文献
第一节 教育与教育学的界定
第二节 教育学的产生与发展
第三节 学习教育学的意义与方法
第二章 教育的发展与当代教育改革
第一节 教育的发展
第二节 当代教育改革
第三节 当代世界各国教育改革的共同趋势及中国教育改革
第三章 教育目的
第一节 教育目的概述
第二节 我国的教育目的
第三节 素质教育
第四章 教师与学生
第一节 教师
第二节 学生
第三节 师生关系
第五章 课程
第一节 课程概述
第二节 课程编制原理
第三节 我国当前的基础教育课程改革
第六章 教学（上）
第一节 教学概述
第二节 教学过程的规律与原则
第三节 教学组织形式
第七章 教学（下）
第一节 教学工作的基本环节
第二节 教学模式
第三节 教学方法
第四节 教学评价
第八章 德育工作
第一节 德育概述
第二节 德育过程
第三节 德育的途径及方法
第四节 我国当前中小学德育中存在的问题及改革趋势
第九章 班主任工作
第一节 班主任工作概述
第二节 班主任工作
第十章 教师教育研究
第一节 教师教育研究概述
第二节 教师教育研究的基本过程与基本方法
第三节 教师进行教育研究的新进展——校本研究
参考文献
