历史与社会课程的理论与实践
￥38.00定价
作者： 陈新民
出版时间：2014年6月
出版社：浙江大学出版社
- 浙江大学出版社
- 9787308133395
- 193208
- 2014年6月
- G633.202
内容简介
陈新民博士编著的这本《历史与社会课程的理论与实践》是浙江省基础教育综合课程改革研究的一项重要成果。作者基于浙江省十余年来历史与社会课程改革的实践，对该课程的理论依据、课程设计、教学设计、教学方法、教师专业发展进行了全面、系统的研究，较好地弥补了我国在这一课程领域研究的不足。
目录
第一章 社会科课程理论溯源
第一节 社会科课程的历史演进
第二节 社会科课程的理论基础
第二章 社会科课程国际比较
第一节 美国社会科课程评介
第二节 日、澳、法三国社会科课程评介
第三节 我国社会科课程改革的经验与启示
第三章 《历史与社会》课程设计理论
第一节 《历史与社会》课程的价值探析
第二节 《历史与社会》课程的目标定位
第三节 《历史与社会》课程的内容整合
第四节 《历史与社会》课程的模式建构
第四章 《历史与社会》课程文本设计
第一节 《历史与社会》课程标准的制定与发展
第二节 《历史与社会》教科书的设计与编写
第五章 《历史与社会》教学(上)
第一节 《历史与社会》教学的一般过程及原则
第二节 《历史与社会》教学设计的策略与实施
第三节 《历史与社会》教学评价的理念与方法
第四节 《历史与社会》课程资源的开发与利用
第六章 《历史与社会》教学(下)
第一节 《历史与社会》教学方法的多样化
第二节 《历史与社会》教学手段的现代化
第七章 《历史与社会》课程教师的专业发展
第一节 《历史与社会》课程教师的专业素质
第二节 《历史与社会》课程教师培养与培训
第三节 《历史与社会》课程教师的科研路径
参考文献
索 引
第一节 社会科课程的历史演进
第二节 社会科课程的理论基础
第二章 社会科课程国际比较
第一节 美国社会科课程评介
第二节 日、澳、法三国社会科课程评介
第三节 我国社会科课程改革的经验与启示
第三章 《历史与社会》课程设计理论
第一节 《历史与社会》课程的价值探析
第二节 《历史与社会》课程的目标定位
第三节 《历史与社会》课程的内容整合
第四节 《历史与社会》课程的模式建构
第四章 《历史与社会》课程文本设计
第一节 《历史与社会》课程标准的制定与发展
第二节 《历史与社会》教科书的设计与编写
第五章 《历史与社会》教学(上)
第一节 《历史与社会》教学的一般过程及原则
第二节 《历史与社会》教学设计的策略与实施
第三节 《历史与社会》教学评价的理念与方法
第四节 《历史与社会》课程资源的开发与利用
第六章 《历史与社会》教学(下)
第一节 《历史与社会》教学方法的多样化
第二节 《历史与社会》教学手段的现代化
第七章 《历史与社会》课程教师的专业发展
第一节 《历史与社会》课程教师的专业素质
第二节 《历史与社会》课程教师培养与培训
第三节 《历史与社会》课程教师的科研路径
参考文献
索 引
