审美阅读十五讲 / 名家通识讲座书系
¥32.00定价
作者: 孙绍振
出版时间:2013-08
出版社:北京大学出版社
- 北京大学出版社
- 9787301221730
- 1-1
- 183746
- 41151097-7
- 平装
- 16流
- 2013-08
- 280
- 284
- 文学
- 中国语言文学
- I206
- 通用
- 本科
内容简介
《审美阅读十五讲》是作者近年来文本细读理论与实践成果的一个“集锦”,在本土理论的框架下,回到文学文本自身,尝试“审美阅读”,以对《三国演义》、《水浒传》、《孔乙己》、《祝福》、《下江陵》、前后《赤壁赋》、《再别康桥》、《死水》、《记念刘和珍君》、《听听那冷雨》等作品的赏析,引领我们进入丰富多彩的文本世界,展开有趣有味的文学之旅。
《审美阅读十五讲》由北京大学出版社发行。
《审美阅读十五讲》由北京大学出版社发行。
目录
“名家通识讲 座书系”总序
本书系编审委员会/1
第一讲 真善美的“错位”/l
一 假美学的“真”和真美学的“假”/1
二 想象:假定、自由和苦闷的象征/7
三 真善美的“错位”/11
四 恶不必丑,善不必美/18
五 情感的审美超越实用/23
第二讲 小说:因果关系、打出常规和情感错位/29
一 为什么要从文学形式开始?/29
二 “开端、发展、高潮、结局”模式的荒谬性和“生活的横断面”/30
三 情节的构成:假定的、独特的情感因果性/32
四 把人物打出常规,暴露深层心态/34
五 让同一情感结构之中的人物心理发生“错位”/38
第三讲 曹操从热血青年变为血腥屠夫的条件:多疑/49
一 多疑是从美化转化为丑化的关键/51
二 陈宫的眼睛在小说结构中的“错位”功能/60
第四讲 武松打虎和李逵杀虎/65
一 武松神性中的人性/66
二 为什么不能让老虎把武松吃了?/67
三 从不怕老虎到害怕老虎/69
四 李逵杀四虎为什么不及武松打一虎?/73
第五讲 《祝福》:礼教的三重矛盾和悲剧的四层深度/81
一 八种死亡中最精彩的一种/81
二 悲剧的凶手:荒谬的自相矛盾的偏见/84
三 “大家仍然叫她祥林嫂”为什么要特别提出来?/85
四 “你放着吧,祥林嫂!”这一句话为什么会致祥林嫂于死地?/87
五 与情节无关的“我”为什么占了那么多篇幅?/88
六 情节链锁性淡出和人物多元感知错位的强化/92
第六讲 《孔乙己》:鲁迅为什么最偏爱?/97
一 为什么让与情节无关的小店员来叙述?/97
二 “笑”的多重意味的错位/99
三 平静叙述中的“大家风度”/102
四 杂文成分对小说构成干扰吗?/102
第七讲 古典诗歌:比喻、意象、意脉、意境和直接抒情/110
一 比喻和诗的比喻/110
二 审美规范形式强迫内容就范/115
三 诗的意象:意决定象/116
四 意脉的三种形态和意境/120
五 推敲典故的片断意脉和整体意境的矛盾/130
六 意境的“情景交融”和直接抒情的“无理而妙”/134
第八讲 从李白《下江陵》看绝句的结构/142
一 为什么杜甫的绝句评价甚低?/142
二 唐人绝句的“压卷”之作和感知变异/143
三 为什么不能说轻“心”已过,而要说轻“舟”已过?/145
四 吴乔:“诗酒文饭”之说/146
五 杨载:绝句第三、四句的“婉转变化”工夫/148
六 流水句的功能/149
七 “诗中有画”的片面性/151
八 诗中之画应该是动画/153
第九讲 《念奴娇·赤壁怀古》:苏轼的赤壁豪杰风流和智者风流之梦/156
一 上片并不是“即景写实”/156
二 风流:名士风流和豪杰风流/158
三智者风流之梦/166
第十讲 《再别康桥》:无声独享的记忆是最美好的音乐/169
一 是分析文本还是主观强加?/169
二 哪里来的“离愁”?/171
三 从语词还原人手揭示内在矛盾/173
四 为什么不能放歌而只能沉默?/174
五 从强烈的感情到潇洒的感情/175
六 从全过程到凝聚在一个焦点上/177
第十一讲 《死水》:“以丑为美”的艺术奥秘/179
一 象征派和浪漫派的不同/179
二“以丑为美”的难度的克服/182
三 闻一多的爱国与反共/185
四 闻一多的现代格律诗追求/186
第十二讲 散文:从审美、(亚)审丑到审智/188
一 “真情实感”论的贫乏和僵化/188
二 直接归纳:诗的形而上和散文的形而下/192
三 审美、审丑和幽默的亚审丑/194
四 审智的高度/200
第十三讲 古典审美散文赏析原则和方法/206
一 文本是三个层次的立体结构/206
二 突破表层意象揭示中层意脉的起伏/208
三 同类相比:现成的可比性/211
四 《隆中对》和《三顾茅庐》:文学规范形式的深层分析/217
五 《小石潭记》和《江雪》:形而下和形而上/223
六 《岳阳楼记》和《醉翁亭记》:永远忧愁和无限快乐/229
七 语言节奏的奥妙/235
第十四讲 现当代散文个案分析/243
一 鲁迅《记念刘和珍君》:情理交融的悲歌和颂歌/243
二 余光中《听听那冷雨》:听出整个生命的文化记忆/248
三 鲁迅《阿长与山海经》的审丑核心词:伟大的神力/254
四 汪曾祺《跑警报》:在灾难面前的“不在乎”哲学/259
第十五讲 西方散文:审智与审美的结合/265
一 培根《谈读书》/265
二 梭罗《瓦尔登湖》/266
本书系编审委员会/1
第一讲 真善美的“错位”/l
一 假美学的“真”和真美学的“假”/1
二 想象:假定、自由和苦闷的象征/7
三 真善美的“错位”/11
四 恶不必丑,善不必美/18
五 情感的审美超越实用/23
第二讲 小说:因果关系、打出常规和情感错位/29
一 为什么要从文学形式开始?/29
二 “开端、发展、高潮、结局”模式的荒谬性和“生活的横断面”/30
三 情节的构成:假定的、独特的情感因果性/32
四 把人物打出常规,暴露深层心态/34
五 让同一情感结构之中的人物心理发生“错位”/38
第三讲 曹操从热血青年变为血腥屠夫的条件:多疑/49
一 多疑是从美化转化为丑化的关键/51
二 陈宫的眼睛在小说结构中的“错位”功能/60
第四讲 武松打虎和李逵杀虎/65
一 武松神性中的人性/66
二 为什么不能让老虎把武松吃了?/67
三 从不怕老虎到害怕老虎/69
四 李逵杀四虎为什么不及武松打一虎?/73
第五讲 《祝福》:礼教的三重矛盾和悲剧的四层深度/81
一 八种死亡中最精彩的一种/81
二 悲剧的凶手:荒谬的自相矛盾的偏见/84
三 “大家仍然叫她祥林嫂”为什么要特别提出来?/85
四 “你放着吧,祥林嫂!”这一句话为什么会致祥林嫂于死地?/87
五 与情节无关的“我”为什么占了那么多篇幅?/88
六 情节链锁性淡出和人物多元感知错位的强化/92
第六讲 《孔乙己》:鲁迅为什么最偏爱?/97
一 为什么让与情节无关的小店员来叙述?/97
二 “笑”的多重意味的错位/99
三 平静叙述中的“大家风度”/102
四 杂文成分对小说构成干扰吗?/102
第七讲 古典诗歌:比喻、意象、意脉、意境和直接抒情/110
一 比喻和诗的比喻/110
二 审美规范形式强迫内容就范/115
三 诗的意象:意决定象/116
四 意脉的三种形态和意境/120
五 推敲典故的片断意脉和整体意境的矛盾/130
六 意境的“情景交融”和直接抒情的“无理而妙”/134
第八讲 从李白《下江陵》看绝句的结构/142
一 为什么杜甫的绝句评价甚低?/142
二 唐人绝句的“压卷”之作和感知变异/143
三 为什么不能说轻“心”已过,而要说轻“舟”已过?/145
四 吴乔:“诗酒文饭”之说/146
五 杨载:绝句第三、四句的“婉转变化”工夫/148
六 流水句的功能/149
七 “诗中有画”的片面性/151
八 诗中之画应该是动画/153
第九讲 《念奴娇·赤壁怀古》:苏轼的赤壁豪杰风流和智者风流之梦/156
一 上片并不是“即景写实”/156
二 风流:名士风流和豪杰风流/158
三智者风流之梦/166
第十讲 《再别康桥》:无声独享的记忆是最美好的音乐/169
一 是分析文本还是主观强加?/169
二 哪里来的“离愁”?/171
三 从语词还原人手揭示内在矛盾/173
四 为什么不能放歌而只能沉默?/174
五 从强烈的感情到潇洒的感情/175
六 从全过程到凝聚在一个焦点上/177
第十一讲 《死水》:“以丑为美”的艺术奥秘/179
一 象征派和浪漫派的不同/179
二“以丑为美”的难度的克服/182
三 闻一多的爱国与反共/185
四 闻一多的现代格律诗追求/186
第十二讲 散文:从审美、(亚)审丑到审智/188
一 “真情实感”论的贫乏和僵化/188
二 直接归纳:诗的形而上和散文的形而下/192
三 审美、审丑和幽默的亚审丑/194
四 审智的高度/200
第十三讲 古典审美散文赏析原则和方法/206
一 文本是三个层次的立体结构/206
二 突破表层意象揭示中层意脉的起伏/208
三 同类相比:现成的可比性/211
四 《隆中对》和《三顾茅庐》:文学规范形式的深层分析/217
五 《小石潭记》和《江雪》:形而下和形而上/223
六 《岳阳楼记》和《醉翁亭记》:永远忧愁和无限快乐/229
七 语言节奏的奥妙/235
第十四讲 现当代散文个案分析/243
一 鲁迅《记念刘和珍君》:情理交融的悲歌和颂歌/243
二 余光中《听听那冷雨》:听出整个生命的文化记忆/248
三 鲁迅《阿长与山海经》的审丑核心词:伟大的神力/254
四 汪曾祺《跑警报》:在灾难面前的“不在乎”哲学/259
第十五讲 西方散文:审智与审美的结合/265
一 培根《谈读书》/265
二 梭罗《瓦尔登湖》/266