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教育研究方法 / 全国教师教育推荐使用课程资源

￥50.00定价

作者：马云鹏，孔凡哲

出版时间：2019-11

出版社：东北师范大学出版社

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基本信息评价

出版社：东北师范大学出版社
ISBN：9787560243733
版次：2-13
图书编号：171991
本季征订号：44253905-2
装帧：平装
开本：16开
出版时间：2019-11
页数：318
学科分类1：教育学
学科分类2：教育学
中图分类编号：G40-034
适用专业：教育学
适用分级：本科

作者简介

马云鹏，教授。1978年东北师范大学数学系毕业，1988年在东北师范大学获教育学硕士学位，1999年在香港中文大学获哲学博士（教育）学位。国家基础教育实验中心常务副主任，博士生导师。孔凡哲，教授，教育学博士，博士生导师。研究方向为课程与教学论、数学教育、教育评价与学校管理。
孔凡哲，教育学博士，二级教授，中南民族大学教育学院副院长，中南民族大学教育硕士教育中心主任，湖北民族教育研究中心主任，中南民族大学教育学院博士生导师，东北师范大学课程与教学论专业博士生导师。

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内容简介

本书旨在通过中小学教学的大量案例，将教育研究的基本方式方法呈现给读者，语言力求通俗易懂。教材的内容编排力求体现中小学教学研究的实际情况，精选切实可行的内容和素材，使读者能在尽可能短的时间内了解和掌握中小学教育研究的基本方法，并结合自己的实践逐步掌握中小学教育教学研究的基本规律。本书的设计力求突出各章各节的重点和核心内容，并以核心概念等形式提纲挈领地呈现给读者。通过“相关链接”“回顾与反思”等栏目引导读者根据自己的兴趣爱好适当地拓展有关的知识和方法，及时总结整理所学的内容，进而达到融会贯通。

第一章教育研究概述
第一节教育研究及其特征
第二节教育研究的分类
第三节教育研究方法的历史发展

第二章教育研究的选题
第一节选定教育研究课题的意义
第二节教育研究问题的类型与来源
第三节好的教育研究问题的特征分析
第四节教育研究选题的过程与方法
第五节教育研究问题的陈述

第三章教育研究的设计
第一节教育研究的理论构思与形成假设
第二节教育研究方案的设计
第三节学位论文的设计
第四章教育文献的收集与整理
第一节教育文献概述
第二节教育文献的收集
第三节教育文献的整理和运用

第五章教育调查
第一节教育调查研究概述
第二节问卷调查
第三节访谈调查
第四节调查表

第六章教育测验
第一节教育测验概述
第二节教育测验的编制与使用
第三节国内常用的教育测验

第七章教育观察法
第一节教育观察研究概述
第二节非结构式观察
第三节结构式观察
第四节参与观察的策略
第五节观察代码系统的制定

第八章教育实验研究法
第一节教育实验研究概述
第二节教育实验中的变量
第三节教育实验研究的一般程序
第四节教育实验的操作模式
第五节教育实验研究的评价

第九章教育研究的质化方法
第一节质的研究方法的理论基础和研究特征
第二节质的研究方法的研究过程
第三节深入访谈
第四节实地观察
第十章教育行动研究
第一节教育行动研究及其特点
第二节教育行动研究的基本类型与方法
第三节行动研究的工作流程
第四节中小学校本研究简介

第十一章教育研究资料的分析
第一节教育研究资料的定性分析
第二节教育研究中的定量分析
第三节学生评价及其常用方法

第十二章教育研究成果的表述
第一节教育研究成果表述概述
第二节教育研究成果的类型与结构
第三节教育研究成果表述的要求

后记