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中学教学实践与教学论系列教材：中学历史教学论 / 高等院校课程与教学系列教材

￥25.00定价

作者：武海顺

出版时间：2010-06

出版社：北京师范大学出版社

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基本信息评价

出版社：北京师范大学出版社
ISBN：9787303108770
版次：1-8
图书编号：165398
本季征订号：60257956-7
开本：16开
出版时间：2010-06
页数：248
学科分类1：教育学
学科分类2：教育学
中图分类编号：G633.51
适用专业：教育学
适用分级：本科研究生及以上

作者简介

武海顺，1959年１月生，山西省闻喜县人，理学博士，理论化学教授，博士生导师。山西省分子磁体与磁信息材料重点实验室主任，山西师范大学校长；中国化学会理事、山西省化学学会副理事长、山西省材料学会常务理事。主要从事无机化学、结构化学、物理化学、分子设计和量子化学的教学与研究工作。《J. Am. Chem. Soc.》、《Chem. Phys. Lett.》等国际期刊的审稿人。主持并完成国家自然科学基金项目5项，教育部科技项目及博士点基金课题各1项，省级基金项目6项，发表SCI收录论文70余篇，获兵器工业部科技进步特等奖１项，获山西省科学技术奖一等奖2项、二等奖2项，获山西省教学成果一等奖1项。国务院政府特殊津贴专家、山西省333人才工程入选者、山西省劳动模范、山西省首届研究生教育优秀导师、山西省教学名师、山西省首批青年学科带头人、山西省拔尖创新人才。

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内容简介

丛书从课程标准的细致解读入手，以中学各科的教学顺序为主脉，深入细致的阐释了课堂的备课、导入、讲授、提问、组织、收束、板书等技能，并紧跟现代教学水平的发展，深化了现代教育技术的实践及理论应用，最后对教育实习的陈述可谓画龙点睛，理论性与实用性兼备。

绪论
第一章  历史课程与教学的基本理论
　第一节　历史课程与教学改革的历史沿革
　第二节　历史课的性质、地位和功能
　第三节　历史教材的认识与使用
　第四节　历史教学的原则与方法
　第五节　历史课程资源的开发和利用
第二章  历史课程标准的解读与使用
　第一节　初中历史课程标准的内容及其特点
　第二节　高中历史课程标准的内容及其特点
　第三节　历史课程标准的使用
第三章　历史课堂备课技能
　第一节　备课的基本要求
　第二节　备课的方法、过程与步骤
　第三节　教学计划的内容、基本格式和要求
　第四节　教案的构成要素和编写格式
　第五节　备课中应注意的问题
第四章　历史课堂导入技能
　第一节　导入的功能和要求
　第二节　导入类型及案例
第五章  历史课堂语言技能
　第一节　历史教学语言的含义及功能
　第二节　历史课堂讲授的类型及使用要求
　第三节　提高讲授能力的方法与途径
第六章  历史课堂提问技能
　第一节　历史课堂提问的要求与功能
　第二节　历史课堂提问的类型与案例
　第三节　历史课堂提问设计要求
第七章  历史课堂组织技能
　第一节　课堂组织技能概述
　第二节　历史课堂组织技能的分类
　第三节　历史课堂组织技能的应用及要求
　第四节　历史课堂组织技能训练
第八章  历史课堂结束技能
　第一节　结束技能的含义与要求
　第二节　结束技能的类型与案例
第九章  历史课堂板书技能
　第一节　板书的重要意义和作用
　第二节　板书的基本格式书写技法
　第三节　板书设计的意义与要求
第十章  历史课堂评价技能
　第一节　历史教学评价的内涵
　第二节　历史教学评价操作
第十一章  历史课堂说课技能
　第一节　说课的含义和作用
  第二节  说课的基本步骤
  第三节  历史教学中说课的案例分析
第十二章  历史课堂运用现代教育技术技能
  第一节  现代教育技术的作用和意义
  第二节  历史课堂教学中运用现代教育技术存在的问题
  第三节  应用现代教育技术的原则与方法
第十三章  历史教育实习
  第一节  历史教育实习概述
  第二节  教育实习诸模式