使能性评估原理 / 教育领导力系列
￥30.00定价
作者： [美]大卫·M.菲特曼 总主编：周作宇
译者：张玉凤 译；
出版时间：2015-03
出版社：教育科学出版社
- 教育科学出版社
- 9787504193360
- 125395
- 2015-03
- C931.2
内容简介
什么是使能性评估？使能性评估在什么情况下是最合适的评估方法？怎样可以最好地实施使能性评估？大卫·M.菲特曼编著的《使能性评估原理》旨在探讨使能性评估，介绍了何时使用这种评估方法以及怎样更有效地使用其三个步骤（确定使命；评估现状，列出最重要的项目活动；确定未来的战略路线以完成项目目标）。菲特曼用了四个案例来说明这几个步骤，有医院的案例，也有教育机构的案例。另外，他还阐述了怎样运用使能性评估来满足教育评估标准联合委员会（Joint Committee on Standards for Educational Evaluation）提出的评估标准，使能性评估中的注意事项，合作性、参与性、利益相关者和使用导向的评估与使能性评估之间的关系，网络在使能性评估拓展中的作用，以及使能性评估的优势、劣势和使用条件。这本书将促进评估者对自身的教练角色、促进者角色和支持者角色的探索，从而使得评估者更加有效地使用这种创新性的评估技术。
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