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出版社:人民教育出版社

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  • 人民教育出版社
  • 9787107236068
  • 112777
  • 0043151396-9
  • 教育学
  • 教育学
  • G441
  • 教育
  • 本科
内容简介
本书以“教学有效性”为核心,坚持理论联系实践,科学性与应用性兼顾,紧密联系当代教师教育的要求和新课程实施的需要,从理论探讨、教学策略、学习策略和学科教学策略等方面构建了有效教与学的策略系统,为读者全面掌握教与学的策略,提高教与学的效率提供科学指导。 在结构上,本书既重视内容体系的构建,又充分考虑课堂教学的实际需要,突出教与学的策略对课堂教学的实用性和指导性。 在内容上,本书以教与学的基本环节为线索,将有效教与学的策略融入课堂教学的主要环节,突出策略教学和策略学习的可行性和针对性。 本书主要供高等院校师范教育类专业的学生使用,也可作为教师培训的教材,还可供心理学工作者和教育工作者学习、参考。
目录
第一章  导论
  [内容提要]
  [学习目标]
  [关键词]
  第一节  教学策略
  第二节  学习策略
  第三节  策略教学
  [要点小结]
  [思考与练习]
  [拓展性阅读]
第二章  教学准备策略
  [内容提要]
  [学习目标]
  [关键词]
  第一节  教学目标表述的策略
  第二节  教学设计的策略
  第三节  教材加工的策略
  [要点小结]
  [思考与练习]
  [拓展性阅读]
第三章  教学实施策略
  [内容提要]
  [学习目标]
  [关键词]
  第一节  科学组织教学的策略
  第二节  有效传输教学内容的策略
  第三节  合理深化教学内容的策略
  [要点小结]
  [思考与练习]
  [拓展性阅读]
第四章  教学评价策略
  [内容提要]
  [学习目标]
  [关键词]
  第一节  教学评价的通用策略
  第二节  认知教学目标的评价策略
  第三节  评价性试题编制的策略
  [要点小结]
  [思考与练习]
  [拓展性阅读]
第五章  学习准备策略
  [内容提要]
  [学习目标]
  [关键词]
  第一节  学习规划的策略
  第二节  学习心理准备的策略
  第三节  课前预习的策略
  [要点小结]
  [思考与练习]
  [拓展性阅读]
第六章  课堂学习策略
  [内容提要]
  [学习目标]
  [关键词]
  第一节  陈述性知识学习的策略
  第二节  程序性知识学习的策略
  第三节  高效率听课的策略
  [要点小结]
  [思考与练习]
  [拓展性阅读]
第七章  课后巩固策略
  [内容提要]
  [学习目标]
  [关键词]
  第一节  课后复习的策略
  第二节  反思监控的策略
  第三节  知识应用的策略
  [要点小结]
  [思考与练习]
  [拓展性阅读]
第八章  语文教学策略
  [内容提要]
  [学习目标]
  [关键词]
  第一节  词汇教学的策略
  第二节  阅读教学的策略
  第三节  写作教学的策略
  [要点小结]
  [思考与练习]
  [拓展性阅读]
第九章  数学教学策略
  [内容提要]
  [学习目标]
  [关键词]
  第一节  数学问题情境创设的策略
  第二节  数学问题解决的移植化归策略
  第三节  数学问题解决的反馈策略
  [要点小结]
  [思考与练习]
  [拓展性阅读]
第十章  物理教学策略
  [内容提要]
  [学习目标]
  [关键词]
  第一节  促进前概念转化的策略
  第二节  能力培养整体化的策略
  第三节  问题解决综合化的策略
  [要点小结]
  [思考与练习]
  [拓展性阅读]
第十一章  化学教学策略
  [内容提要]
  [学习目标]
  [关键词]
  第一节  化学信息视觉模式的策略
  第二节  化学问题解决模式的策略
  [要点小结]
  [思考与练习]
  [拓展性阅读]
第十二章  英语教学策略
  [内容提要]
  [学习目标]
  [关键词]
  第一节  语法、词汇教学的策略
  第二节  听力、阅读教学的策略
  第三节  口语、写作教学的策略
  [要点小结]
  [思考与练习]
  [拓展性阅读]
主要参考文献