前辅文
 模块一 学前儿童发展心理学基础知识
  项目一 认识学前儿童发展心理学
   【情境导入】
    揭开心理学的神秘面纱
   【学习任务】
    任务1 初识学前儿童发展心理学
    任务2 分析学前儿童心理发展的影响因素
    任务3 探知学前儿童发展心理学的研究原则和方法
    任务4 评析学前儿童发展心理学的研究理论
   【岗位应用】
   【国考聚焦】
  项目二 探析学前儿童心理发展的年龄特征
   【情境导入】
    不会计算的小米
   【学习任务】
    任务1 了解学前儿童心理发展的年龄特征
    任务2 探知0—3岁儿童心理发展的主要特征
    任务3 探知3—6岁儿童心理发展的主要特征
   【岗位应用】
   【国考聚焦】
   【赛场直击】
 模块二 学前儿童认知的发展
  项目一 学前儿童注意的发展
   【情境导入】
    语言活动中的答非所问
   【学习任务】
    任务1 认识注意
    任务2 探知学前儿童的注意
    任务3 培养学前儿童的注意
   【岗位应用】
   【国考聚焦】
   【赛场直击】
  项目二 学前儿童感知觉的发展
   【情境导入】
    分不清左右的孩子们
   【学习任务】
    任务1 认识感知觉
    任务2 探知学前儿童的感知觉
    任务3 培养学前儿童的感知觉
   【岗位应用】
   【国考聚焦】
  项目三 学前儿童记忆的发展
   【情境导入】
    记忆萝卜棋
   【学习任务】
    任务1 认识记忆
    任务2 探知学前儿童的记忆
    任务3 培养学前儿童的记忆
   【岗位应用】
   【国考聚焦】
  项目四 学前儿童想象的发展
   【情境导入】
    阳光下的影子
   【学习任务】
    任务1 认识想象
    任务2 探知学前儿童的想象
    任务3 培养学前儿童的想象
   【岗位应用】
   【国考聚焦】
  项目五 学前儿童思维的发展
   【情境导入】
    危险的动作不能做
   【学习任务】
    任务1 认识思维
    任务2 探知学前儿童的思维
    任务3 培养学前儿童的思维
   【岗位应用】
   【国考聚焦】
   【赛场直击】
  项目六 学前儿童言语的发展
   【情境导入】
    “与众不同”的迪迪
   【学习任务】
    任务1 认识言语
    任务2 探知学前儿童的言语
    任务3 培养学前儿童的言语
   【岗位应用】
   【国考聚焦】
   【赛场直击】
 模块三 学前儿童情绪情感与意志的发展
  项目一 学前儿童情绪情感的发展
   【情境导入】
    焦虑的凡凡
   【学习任务】
    任务1 认识情绪情感
    任务2 探知学前儿童的情绪情感
    任务3 培养学前儿童的情绪情感
   【岗位应用】
   【国考聚焦】
   【赛场直击】
  项目二 学前儿童意志的发展
   【情境导入】
    总爱离开座位的小楷
   【学习任务】
    任务1 认识意志
    任务2 探知学前儿童的意志
    任务3 培养学前儿童的意志
   【岗位应用】
 模块四 学前儿童个性的发展
  项目一 学前儿童气质的发展
   【情境导入】
    你喜欢这样的琪琪吗？
   【学习任务】
    任务1 认识气质
    任务2 探知学前儿童的气质
    任务3 培养学前儿童的气质
   【岗位应用】
   【国考聚焦】
  项目二 学前儿童性格的发展
   【情境导入】
    着急的朵朵
   【学习任务】
    任务1 认识性格
    任务2 探知学前儿童的性格
    任务3 培养学前儿童的性格
   【岗位应用】
   【国考聚焦】
  项目三 学前儿童能力的发展
   【情境导入】
    纸绳画
   【学习任务】
    任务1 认识能力
    任务2 探知学前儿童的能力
    任务3 培养学前儿童的能力
   【岗位应用】
   【国考聚焦】
  项目四 学前儿童自我意识的发展
   【情境导入】
    毛毛抢玩具
   【学习任务】
    任务1 认识自我意识
    任务2 探知学前儿童的自我意识
    任务3 培养学前儿童的自我意识
   【岗位应用】
   【国考聚焦】
 模块五 学前儿童社会性的发展
  项目一 学前儿童社会关系的发展
   【情境导入】
    入园困难的玲玲
   【学习任务】
    任务1 探知学前儿童亲子关系的发展
    任务2 引导学前儿童同伴关系的发展
   【岗位应用】
   【国考聚焦】
   【赛场直击】
  项目二 学前儿童社会行为的发展
   【情境导入】
    生气的洋洋
   【学习任务】
    任务1 促进学前儿童亲社会行为的发展
    任务2 探知学前儿童攻击性行为的发展
   【岗位应用】
   【国考聚焦】
  项目三 学前儿童性别角色的发展
   【情境导入】
    如厕时的“小混乱”
   【学习任务】
    任务1 探知学前儿童性别角色的发展
    任务2 探析学前儿童性别角色的影响因素与培养
   【岗位应用】
   【国考聚焦】
 参考文献