教师专业发展 / 高等学校十三五教师教育专业规划教材
￥33.00定价
作者： 李晓波
出版时间：2016-08
出版社：南京大学出版社
- 南京大学出版社
- 9787305173592
- 58071
- 2016-08
- G451.2
内容简介
作为高校师范专业的一门基础课程，李晓波主编的《教师专业发展》依据教育部印发的《幼儿园教师专业标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》的基本精神和要求，综合近年来国内外教师专业理论研究的最新成果和教师专业发展实践探索的优秀经验，会同江苏省内举办教师教育的高等院校相关教师编写而成。编写中，参考了近几年国内出版的相关著作、教材、论文等文献资料，并融入了编写者本人对教师专业发展的理解和感悟。为便于理解、内化，教材编写中，力图跳出以往理论说教的窠臼，侧重代表性案例研究，进而凸显教材的鲜活度和可读性。
目录
第一章 绪论
第一节 教师职业的产生
第二节 教师专业化思潮的兴起和发展
第三节 教师专业发展及标准
第二章 教师专业情感
第一节 情感理论概述
第二节 教师专业情感
第三节 教师专业情感的培养
第三章 教师专业理念
第一节 教师专业理念概述
第二节 教师基本的专业理念
第三节 教师专业理念的生成
第四章 教师职业道德
第一节 教师职业道德的内涵
第二节 教师职业道德的发展
第三节 教师职业道德建设
第五章 教师专业知识
第一节 教师专业知识观的历史嬗变
第二节 教师专业知识体系的构成要素
第三节 教师实践性知识的生成与更新
第六章 教师专业能力
第一节 教师专业能力概述
第二节 教师专业能力的内容
第三节 教师教育教学能力的培养途径
第七章 教师专业实践与反思
第一节 教师专业实践概述
第二节 教师的实践智慧
第三节 反思与反思型教师的培养
第八章 教师职业生涯规划
第一节 教师职业生涯规划概述
第二节 教师职业生涯周期
第三节 教师职业生涯发展
第九章 教师专业发展路径
第一节 教师专业发展概述
第二节 影响教师专业发展的因素
第三节 教师专业发展的趋势及路径
第十章 教师专业发展评价
第一节 教师专业发展评价概述
第二节 教师专业发展评价内容
第三节 教师专业发展评价过程与方式
第一节 教师职业的产生
第二节 教师专业化思潮的兴起和发展
第三节 教师专业发展及标准
第二章 教师专业情感
第一节 情感理论概述
第二节 教师专业情感
第三节 教师专业情感的培养
第三章 教师专业理念
第一节 教师专业理念概述
第二节 教师基本的专业理念
第三节 教师专业理念的生成
第四章 教师职业道德
第一节 教师职业道德的内涵
第二节 教师职业道德的发展
第三节 教师职业道德建设
第五章 教师专业知识
第一节 教师专业知识观的历史嬗变
第二节 教师专业知识体系的构成要素
第三节 教师实践性知识的生成与更新
第六章 教师专业能力
第一节 教师专业能力概述
第二节 教师专业能力的内容
第三节 教师教育教学能力的培养途径
第七章 教师专业实践与反思
第一节 教师专业实践概述
第二节 教师的实践智慧
第三节 反思与反思型教师的培养
第八章 教师职业生涯规划
第一节 教师职业生涯规划概述
第二节 教师职业生涯周期
第三节 教师职业生涯发展
第九章 教师专业发展路径
第一节 教师专业发展概述
第二节 影响教师专业发展的因素
第三节 教师专业发展的趋势及路径
第十章 教师专业发展评价
第一节 教师专业发展评价概述
第二节 教师专业发展评价内容
第三节 教师专业发展评价过程与方式
