大学英语教师专业发展新视角
￥24.00定价
作者： 陈燕
出版时间：2014年9月
出版社：中国政法大学出版社
- 中国政法大学出版社
- 9787562056423
- 90064
- 2014年9月
- G645.12
内容简介
本书结合作者教学和研究实践，针对教师对教改的观念、自我发展意识等层面进行阐解。此外，作者认为教师的专业发展不仅要通过接受外来知识加以巩固提高，更要通过反思内化和深化自己的实践经验加以完善和提升，因此，反思和实践也是本书研究的两大主题。本书以教师专业发展中的自我反思和评价为研究视角，对反思与教学行动或实践、教师的专业发展之间的相互作用进行深入探究。
目录
前言
第一章 英语教师专业发展概述
第一节 教师专业发展内涵
第二节 教师专业发展意识
第三节 英语教师的专业知识结构和能力结构
第二章 英语教师专业发展理念
第一节 高校英语教师在教师专业发展中的作用
第二节 英语教学体制改革与英语教师专业发展
第三节 人文精神与高校英语教师专业发展
第三章 教师专业知识发展策略
第一节 个人知识观下的教师专业知识发展策略
第二节 教师专业发展的环境营造策略
第三节 学科教学知识的发展策略
第四章 英语教师专业发展实践
第一节 反思性教学：教师专业发展的内在动力
第二节 教材的多维度开发
第三节 教学日志
第四节 行动研究
第五章 信息时代的发展性英语教师评价
第一节 发展性英语教师评价的概况
第二节 以发展性教师评价促进英语教师成长
参考文献
第一章 英语教师专业发展概述
第一节 教师专业发展内涵
第二节 教师专业发展意识
第三节 英语教师的专业知识结构和能力结构
第二章 英语教师专业发展理念
第一节 高校英语教师在教师专业发展中的作用
第二节 英语教学体制改革与英语教师专业发展
第三节 人文精神与高校英语教师专业发展
第三章 教师专业知识发展策略
第一节 个人知识观下的教师专业知识发展策略
第二节 教师专业发展的环境营造策略
第三节 学科教学知识的发展策略
第四章 英语教师专业发展实践
第一节 反思性教学：教师专业发展的内在动力
第二节 教材的多维度开发
第三节 教学日志
第四节 行动研究
第五章 信息时代的发展性英语教师评价
第一节 发展性英语教师评价的概况
第二节 以发展性教师评价促进英语教师成长
参考文献
