教师教育综合素质教程
￥35.00定价
作者： 汪明春，杨会燕
出版时间：2016年9月
出版社：华中科技大学出版社
- 华中科技大学出版社
- 9787568022224
- 91178
- 2016年9月
- 未分类
- 未分类
- G451.6
内容简介
教师专业发展成为21世纪世界各国面临的重要问题，因此大力发展教师教育，帮助更多优秀人士进入教育领域，成为中国教育的重要课题。
汪明春、杨会燕主编的《教师教育综合素质教程》立足于教师资格证考试大纲的基本要求，兼顾学术性与实用性的统一，本书内容既包括了教师职业的形成与发展、教师教育的发展历程、教师资格制度的形成和发展、教师职业的基本素养，又涉及教师资格证考试中“综合素质”的基本内容，如教师的职业理念、教师的职业道德、教师的法律观、教师的职业能力、教师的文化素养等。
此外，本书也有一定的特色：①提供教师教育的清晰脉络；②围绕教师的综合素质形成内容体系；③提供知识框架和练习题。
真诚希望本书能成为大学教师教育的教材，也希望本书对有志于成为教师的社会人士有所帮助。
汪明春、杨会燕主编的《教师教育综合素质教程》立足于教师资格证考试大纲的基本要求，兼顾学术性与实用性的统一，本书内容既包括了教师职业的形成与发展、教师教育的发展历程、教师资格制度的形成和发展、教师职业的基本素养，又涉及教师资格证考试中“综合素质”的基本内容，如教师的职业理念、教师的职业道德、教师的法律观、教师的职业能力、教师的文化素养等。
此外，本书也有一定的特色：①提供教师教育的清晰脉络；②围绕教师的综合素质形成内容体系；③提供知识框架和练习题。
真诚希望本书能成为大学教师教育的教材，也希望本书对有志于成为教师的社会人士有所帮助。
目录
绪论 教师教育概述
第一节 教师与教师教育概说
第二节 教师教育发展史
第三节 我国教师教育课程标准
第一章 教师资格制度
第一节 教师资格制度简介
第二节 教师资格制度的发展历程
第三节 我国现行教师资格制度
第二章 教师职业的专业化与专业发展
第一节 教师职业与教师专业
第二节 教师专业发展的内容
第三节 教师专业发展的途径和方法
第三章 教师职业理念
第一节 教师的教育观
第二节 教师的学生观
第三节 教师的教师观
第四章 教师职业道德
第一节 教师职业道德概说
第二节 中小学教师职业道德规范
第三节 班主任职业道德规范
第四节 教师的职业行为规范
第五章 教师的法律观
第一节 法律概说
第二节 我国主要教育法律法规解读
第三节 教师的权利与义务
第四节 学生的权利与义务
第六章 教师的文化素养
第一节 教师的历史素养
第二节 教师的文学素养
第三节 教师的艺术素养
第四节 教师的科学技术素养
第五节 教师的传统文化素养
第七章 教师的基本能力
第一节 教师的信息能力
第二节 教师的逻辑思维能力
第三节 教师的阅读能力
第四节 教师的写作能力
第八章 教师的职业技能
第一节 教学设计技能
第二节 授课技能
第三节 教研技能
第九章 教师的职业形象
第一节 教师职业形象概说
第二节 教师仪表
第三节 教师仪态
附录
附件1 教师教育课程标准（试行）
附件2 教师资格条例
附件3 《教师资格条例》实施办法
附件4 《综合素质》（中学）考试大纲
附件5 2016年上半年中小学教师资格考试
第一节 教师与教师教育概说
第二节 教师教育发展史
第三节 我国教师教育课程标准
第一章 教师资格制度
第一节 教师资格制度简介
第二节 教师资格制度的发展历程
第三节 我国现行教师资格制度
第二章 教师职业的专业化与专业发展
第一节 教师职业与教师专业
第二节 教师专业发展的内容
第三节 教师专业发展的途径和方法
第三章 教师职业理念
第一节 教师的教育观
第二节 教师的学生观
第三节 教师的教师观
第四章 教师职业道德
第一节 教师职业道德概说
第二节 中小学教师职业道德规范
第三节 班主任职业道德规范
第四节 教师的职业行为规范
第五章 教师的法律观
第一节 法律概说
第二节 我国主要教育法律法规解读
第三节 教师的权利与义务
第四节 学生的权利与义务
第六章 教师的文化素养
第一节 教师的历史素养
第二节 教师的文学素养
第三节 教师的艺术素养
第四节 教师的科学技术素养
第五节 教师的传统文化素养
第七章 教师的基本能力
第一节 教师的信息能力
第二节 教师的逻辑思维能力
第三节 教师的阅读能力
第四节 教师的写作能力
第八章 教师的职业技能
第一节 教学设计技能
第二节 授课技能
第三节 教研技能
第九章 教师的职业形象
第一节 教师职业形象概说
第二节 教师仪表
第三节 教师仪态
附录
附件1 教师教育课程标准（试行）
附件2 教师资格条例
附件3 《教师资格条例》实施办法
附件4 《综合素质》（中学）考试大纲
附件5 2016年上半年中小学教师资格考试
