数学学习指导与教学艺术 / 中国特级教师文库丛书
￥27.20定价
作者： 任勇
出版时间：2004-09
出版社：人民教育出版社
- 人民教育出版社
- 9787107178238
- 53222
- 42161636-8
- 32开
- 2004-09
- 教育学
- 教育学
- G633.6
- 通用
- 本科（长学制）
内容简介
本书是作者在中学数学学习指导和中学数学教学艺术方面探索的成果。在中学数学学习指导方面，着重探讨了数学学习指导的基本理论、影响学生数学学习的因素以及数学学习指导的具体操作。在中学数学教学艺术方面，着重探讨了数学课堂的教学艺术、数学解题教学的艺术、数学能力培养的艺术以及数学教研教改的艺术。本书对于广大中学数学教师、数学教育研究者以及教育科学工作者具有重要的参考价值。
目录
自序：特级教师要不断超越自我
上篇 中学数学学习指导探究
第一章 中学数学学习概观
1-1 数学的特点
l-2 数学学习的意义
1-3 数学学习学初探
1-4 中学数学学习的特点
1-5 中学数学学习的原则
1-6 中学数学学习的迁移
1-7 中学数学学习的展望
第二章 中学数学学习指导的理论问题
2-1 中学数学学习指导的意义
2-2 中学数学学习指导的基础
2-3 中学数学学习指导的内容
2-4 中学数学学习指导的原则
2-5 中学数学学习指导的模式
2-6 中学数学学习指导的教材
2-7 中学数学学习指导的层次
2-8 中学数学学习指导的实验
第三章 影响学生数学学习的因素分析
3-1 影响学生数学学习的智力因素
3-2 影响学生数学学习的非智力因素
3-3 影响学生数学学习的教学因素
3-4 影响学生数学学习的环境因素
3-5 影响学生数学学习的学法因素
3-6 影响学生数学学习的性别因素
第四章 中学数学学习指导的具体操作
4-1 各个环节的数学学习方法
4-2 中学数学不同内容的学习
4-3 中学数学四类题型的学习指导
4-4 中学数学创新教学与创新学习
下篇 中学数学教学艺术探究
第五章 数学课堂的教学艺术
5-1 数学备课的艺术
5-2 初中数学引趣教学
5-3 高中数学引深教学
5-4 着力提高数学课堂教学活动的频率
5-5 高中数学总复习的“十化”
5-6 联系高等数学知识，搞活中学数学教学
5-7 数学课结尾的教学设计
第六章 数学解题教学的艺术
6-1 数学解题观四论
6-2 数学解题中的“有意差错”
6-3 数学作业中的“题外题”
6-4 限制解题方法，培养创造能力
6-5 数学解题中的联想
6-6 “变”的魅力
6-7 数学探索课案例：路在何方
6-8 数学复习课案例：借题发挥
第七章 数学能力培养的艺术
7-1 中学数学观察能力的培养
7-2 中学数学记忆能力的培养
7-3 中学数学想像能力的培养
7-4 中学数学思维能力的培养
7-5 中学数学运算能力的培养
7-6 中学数学猜想能力的培养
7-7 中学数学创造能力的培养
7-8 中学数学审美能力的培养
第八章 数学教研教改的探究
8-1 数学多维教育实验
8-2 让学生参与编拟数学试题
8-3 数学作业再生法
8-4 大课程体系下的数学素质教育
8-5 数学研究性学习
主要参考文献
跋：足与不足
上篇 中学数学学习指导探究
第一章 中学数学学习概观
1-1 数学的特点
l-2 数学学习的意义
1-3 数学学习学初探
1-4 中学数学学习的特点
1-5 中学数学学习的原则
1-6 中学数学学习的迁移
1-7 中学数学学习的展望
第二章 中学数学学习指导的理论问题
2-1 中学数学学习指导的意义
2-2 中学数学学习指导的基础
2-3 中学数学学习指导的内容
2-4 中学数学学习指导的原则
2-5 中学数学学习指导的模式
2-6 中学数学学习指导的教材
2-7 中学数学学习指导的层次
2-8 中学数学学习指导的实验
第三章 影响学生数学学习的因素分析
3-1 影响学生数学学习的智力因素
3-2 影响学生数学学习的非智力因素
3-3 影响学生数学学习的教学因素
3-4 影响学生数学学习的环境因素
3-5 影响学生数学学习的学法因素
3-6 影响学生数学学习的性别因素
第四章 中学数学学习指导的具体操作
4-1 各个环节的数学学习方法
4-2 中学数学不同内容的学习
4-3 中学数学四类题型的学习指导
4-4 中学数学创新教学与创新学习
下篇 中学数学教学艺术探究
第五章 数学课堂的教学艺术
5-1 数学备课的艺术
5-2 初中数学引趣教学
5-3 高中数学引深教学
5-4 着力提高数学课堂教学活动的频率
5-5 高中数学总复习的“十化”
5-6 联系高等数学知识，搞活中学数学教学
5-7 数学课结尾的教学设计
第六章 数学解题教学的艺术
6-1 数学解题观四论
6-2 数学解题中的“有意差错”
6-3 数学作业中的“题外题”
6-4 限制解题方法，培养创造能力
6-5 数学解题中的联想
6-6 “变”的魅力
6-7 数学探索课案例：路在何方
6-8 数学复习课案例：借题发挥
第七章 数学能力培养的艺术
7-1 中学数学观察能力的培养
7-2 中学数学记忆能力的培养
7-3 中学数学想像能力的培养
7-4 中学数学思维能力的培养
7-5 中学数学运算能力的培养
7-6 中学数学猜想能力的培养
7-7 中学数学创造能力的培养
7-8 中学数学审美能力的培养
第八章 数学教研教改的探究
8-1 数学多维教育实验
8-2 让学生参与编拟数学试题
8-3 数学作业再生法
8-4 大课程体系下的数学素质教育
8-5 数学研究性学习
主要参考文献
跋：足与不足
