第1章  绪论
  1．1 语用现象
  1．2 语言规则与约定俗成
  1．3 语言规则和语用规则
  1．4 语用学的定义
  1．5 语用学的发展及研究对象
  1．6 语用学与语义学
第2章  与语用相关的概念
  2．1 话语与句子
  2．2 句子意义与说话者意义
  2．3 语言的功能
  2．4 语境
  2．5 预  设
  2．6 预设与蕴含
  2．7 推  理
第3章  指示现象
  3．1 人称指示
  3．2 时间指示
  3．3 空间指示
  3．4 话语指示
  3．5 社交指示
  3．6 定冠词the的指示功能
  3．7 指示与语境
第4章  会话与合作原则
  4．1 Grice与《逻辑与会话》
  4．2 什么是“合作”？
  4．3 合作原则的四个准则
  4．4 “合作”的思想基础
  4．5 话语交流的实际状况
  4．6准则的违反
  4．7 会话含义的分类
    4．7．1  一般会话含义与特殊会话含义
    4．7．2 标准会话含义与非标准会话含义
  4．8 会话含义的特征
  4．9 学者对合作原则的评述
    4．10 区别implicature(会话含义)和in。ference(推理)
    4．11 Grice会话含义理论存在的问题
第5章  语言的功能：言语行为
  5．1 言语行为及其特征
  5．2 J．Austin的言语行为理论
    5．2．1 J．Austin简介
    5．2．2 施为句——言语行为理论的起点
    5．2．3 从显性施为句到隐性施为句
    5．2．4 言语即行为
    5．2．4 言语行为三分说
  5．3 Searle的言语行为理论
    5．3．1 言语行为的分类
    5．3．2 Searle对言语行为的认识
    5．3．3 受规则制约的言语行为
  5．4 关于言语行为理论性质的争论
第6章  间接言语行为理论
  6．1 间接使用语言是语言交际的普遍现象
  6．2 间接言语行为的识别
  6．3 间接言语行为的领悟
  6．4 规约性和非规约性间接言语行为
  6．5 间接言语行为和礼貌
第7章  认知与关联理论
  7．1 《关联性：交际与认知》
  7．2 言语交际的性质
  7．3 明示一推理交际
  7．4 认知语境与语境效果
  7．5 关联性和关联原则
  7．6 最大关联和最佳关联
第8章  语言、语用与哲学
  8．1 语用与西方哲学
    8．1．1 古希腊哲学
    8．1．2 美国实用主义
    8．1．3 逻辑实证主义
    8．1．4 后期维特根斯坦的哲学思想
    8．1．5 日常语言学派
  8．2 语用与中国哲学
    8．2．1 先秦诸子百家
    8．2．2 魏晋玄学
    8．2．3 清代前期朴学
第9章  语用与外语教学
  9．1 语用学与语用能力
  9．2 本族语者与非本族语者语用能力的差异
    9．2．1 言语行为的差异
    9．2．2 会话含义理解的差异
    9．2．3 礼貌级别与策略
  9．3 语用输入困难的语言学原因
    9．3．1 社会语用和语用语言制约
    9．3．2 语言形式与功能的不完全对应
    9．3．3 母语语用规则的干扰
  9．4 显性指导和隐性教学
参考文献
术语索引