现代教育技术前沿概论 / 教育技术专业主干课程系列教材
￥39.00定价
作者： 马池珠、任剑锋
出版时间：2009年8月
出版社：北京师范大学出版社
- 北京师范大学出版社
- 9787303103546
- 1-1
- 28317
- 40219873-3
- 16开
- 2009年8月
- 教育学
- 教育学
- G40-057
- 教育学
- 研究生、本科
内容简介
本书内容包括：计算机支持的协作学习、信息技术与课程整合、e-learning、教育网格、移动学习、教育绩效技术、媒体素养、新型教育电视等等新的教育技术研究或应用的新模式和新范畴。本书的特点：一是前沿性：我们的目的不是介绍教育技术的基本理论与方法，而是以专题的形式反映本领域的最新研究成果；二是简明性：教育技术前沿领域的研究一般比较专深，学术性强。本书用通俗易懂的语言进行介绍，力图以简明的语言介绍那些富有特色的新研究，以激励学生的专业兴趣，拓展学生的专业视野，引导学生步入更深的专业殿堂。本书不仅适合作为教育技
目录
专题1 学习理论的变革 1.1 学习理论变革的背景 1.2 建构主义学习理论 1.3 活动理论 1.4 分布式认知理论 1.5 情境认知理论专题2 信息技术与课程整合 2.1 信息技术与课程整合概述 2.2 网络环境下的精品课程建设专题3 信息化协同科研机制与保障 3.1 背景 3.2 国内外研究现状 3.3 信息化协同科研机制设计 3.4 协同科研的使能技术 3.5 未来研究方向展望专题4 教育绩效技术 4.1 基本概念界定 4.2 美国绩效技术的发展历史及其影响因素分析 4.3 对ISPI（国际绩效改进协会）绩效技术过程模型的分析 4.4 电子绩效支持系统（EPSS）：数字时代的绩效问题解决策略 4.5 教育技术与绩效技术之关系探讨 4.6 绩效技术在教育组织（教育情境）中应用的若干问题探讨专题5 信息时代的媒体素养教育 5.1 国内外媒体素养教育的研究现状 5.2 日本的媒体素养教育 5.3 中日中小学生媒体素养的对比调查 5.4 中小学生媒体素养教育的策略专题6 教育技术的刨新推广 6.1 创新与创新推广理论 6.2 创新推广理论的国内外研究现状 6.3 我国教育资源创新推广的策略与建议专题7 网络环境下的基于问题式学习 7.1 基于问题式学习的基本理论 7.2 基于问题式学习的网络课程设计 7.3 基于问题式学习的网络教学平台 7.4 网络环境下开展基于问题式学习的案例专题8 新型电视及其教育应用 8.1 数字电视及其教育应用 8.2 交互电视及其教育应用 8.3 手机电视及其教育应用的可行性 8.4 移动电视发展概述 8.5 新型电视对传统电视的影响 8.6 新型电视对电视传播的影响专题9 现代远程教育的理论与实践专题10 移动学习专题11 E—learnin9与B—learning专题12 计算机支持的协作学习专题13 知识管理专题14 网格计算专题15 网络教育资源挖掘专题16 其他相关研究领域
