中学生物学教育评价与测量 / 生物学教育丛书
定价：￥49.80
作者： 王健等
出版时间：2026-05
最新印次日期：2026-5
出版社：北京师范大学出版社
- 北京师范大学出版社
- 9787303316120
- 1版
- 2026-05
- 理学
- 生物科学类
- 生物学教育
- 本科 研究生及以上
作者简介
内容简介
本书针对生物学教育评价与测量的相关内容，既有理论的阐述，又配以具体的实践案例，两者有机结合。从内容的设计上来看，共分为8章，包含26节，主要包括生物学教学评价的设计原则和步骤、评价目标的分类体系、客观题和主观题的编制、形成性评价的设计、评价结果的分析与报告、生物学教育评价的发展动态等内容。这些内容是从教师实际工作的角度出发，对教学评价的设计和实践进行逐步的引导和讲解。
目录
第一章 教育评价与测量概述
第一节教育评价与测量的发展阶段
第二节第二节 教育评价的概念和类型
第二章 生物学教育评价的设计原则与步骤
第一节 生物学教育评价的设计原则
第二节 生物学教育评价的设计步骤
第三章 生物学教育评价的目标分类体系
第一节 中学生物学教育评价目标的设立原则和依据
第二节 布卢姆教育目标分类体系
第三节 生物学教育评价的目标分类
第四章 客观题的编制
第一节 判断题的编制要求
第二节 连线题的编制要求
第三节 选择题的编制要求
第四节 填空题的编制要求
第五章 综合性试题的编制
第一节 情境素材的筛选与处理
第二节 综合性试题的编制步骤
第三节 综合性试题评分标准的设计
第六章 生物学教育评价中的形成性评价
第一节 形成性评价概述
第二节 生物学课堂中的形成性评价
第三节 生物学实作评价
第七章 评价结果的分析与报告
第一节 难度和区分度
第二节 信度和效度
第三节 原始分数与转换分数
第八章 生物学教育评价的发展动态
第一节 现代教育评价的趋势
第二节 测量理论在生物学教育评价中的应用
第三节 信息技术在生物学教育评价中的应用
附 录
附表1 t分布临界值表
附表2 χ2 分布单侧临界值表
附表3 正态曲线下面积表
附表4 专业术语检索表
后 记
第一节教育评价与测量的发展阶段
第二节第二节 教育评价的概念和类型
第二章 生物学教育评价的设计原则与步骤
第一节 生物学教育评价的设计原则
第二节 生物学教育评价的设计步骤
第三章 生物学教育评价的目标分类体系
第一节 中学生物学教育评价目标的设立原则和依据
第二节 布卢姆教育目标分类体系
第三节 生物学教育评价的目标分类
第四章 客观题的编制
第一节 判断题的编制要求
第二节 连线题的编制要求
第三节 选择题的编制要求
第四节 填空题的编制要求
第五章 综合性试题的编制
第一节 情境素材的筛选与处理
第二节 综合性试题的编制步骤
第三节 综合性试题评分标准的设计
第六章 生物学教育评价中的形成性评价
第一节 形成性评价概述
第二节 生物学课堂中的形成性评价
第三节 生物学实作评价
第七章 评价结果的分析与报告
第一节 难度和区分度
第二节 信度和效度
第三节 原始分数与转换分数
第八章 生物学教育评价的发展动态
第一节 现代教育评价的趋势
第二节 测量理论在生物学教育评价中的应用
第三节 信息技术在生物学教育评价中的应用
附 录
附表1 t分布临界值表
附表2 χ2 分布单侧临界值表
附表3 正态曲线下面积表
附表4 专业术语检索表
后 记
