幼儿教师职业道德（第二版） / “教考训”一体化新形态精品教材
定价：￥36.80
作者： 姚计海
出版时间：2026-05
最新印次日期：2026-5
出版社：东北师范大学出版社
- 东北师范大学出版社
- 9787577135977
- 2-1
- 2026-05
- 教育学
- 教育学类
- 教育与体育大类
- 教育类
- 学前教育
- 本科 高职
作者简介
内容简介
《幼儿教师职业道德·第二版》一书在结构上不过分强调知识的逻辑关系，而以专题形式构建结构体系，尽量避免内容过于学术化和形式化，注重引导读者认识和理解教师职业道德的形成特点和培养规律。全书分为六章，主要涉及“道德是如何形成的”“教师职业道德定义”“爱与责任感——教师职业道德的核心”等内容。教材设置了形式多样的小栏目，增强了可读性与互动性。教材编写紧跟时代步伐，积极吸收学科前沿知识、教育改革和教育研究的最新成果，深入浅出地阐释了幼儿园教师职业道德的发展规律，以期提升幼儿园教师的职业道德修养。
目录
第一章 道德是如何形成的
一、道德发展理论
二、道德形成于学习
三、培养教师职业道德的长远机制
第二章 教师职业道德定义
一、道德的基本内涵
二、教师职业道德的基本内涵
三、幼儿园教师职业道德的价值思考
第三章 爱心与责任感——-教师职业道德的核心
一、幼儿健康成长：我国教育目的的要求
二、爱心：教师职业道德的感性支柱
三、责任感：教师职业道德的理性支柱
第四章 素质教育下的教师职业道德
一、素质教育的提出
二、什么是素质教育
三、素质教育对师德提出新的要求
四、素质教育背景下的教育观念——对师德的现实思考
第五章 教师职业道德提升的途径与策略
一、职业承诺：提升教师职业道德的心理前提
二、心理健康：提升教师职业道德的内在保障
三、教师知识：提升教师职业道德的认知基础
四、教师自主：提升教师职业道德的培养机制
五、教育教学反思：提升教师职业道德的重要环节
第六章 中外教师职业道德的比较与借鉴
一、我国教育史上的师德观
二、国外教育史上的师德观
三、国内外教师职业道德的认识与提升
四、对我国师德培养的思考：师德培养的国际化视角
一、道德发展理论
二、道德形成于学习
三、培养教师职业道德的长远机制
第二章 教师职业道德定义
一、道德的基本内涵
二、教师职业道德的基本内涵
三、幼儿园教师职业道德的价值思考
第三章 爱心与责任感——-教师职业道德的核心
一、幼儿健康成长：我国教育目的的要求
二、爱心：教师职业道德的感性支柱
三、责任感：教师职业道德的理性支柱
第四章 素质教育下的教师职业道德
一、素质教育的提出
二、什么是素质教育
三、素质教育对师德提出新的要求
四、素质教育背景下的教育观念——对师德的现实思考
第五章 教师职业道德提升的途径与策略
一、职业承诺：提升教师职业道德的心理前提
二、心理健康：提升教师职业道德的内在保障
三、教师知识：提升教师职业道德的认知基础
四、教师自主：提升教师职业道德的培养机制
五、教育教学反思：提升教师职业道德的重要环节
第六章 中外教师职业道德的比较与借鉴
一、我国教育史上的师德观
二、国外教育史上的师德观
三、国内外教师职业道德的认识与提升
四、对我国师德培养的思考：师德培养的国际化视角
