- 高等教育出版社
- 9787040661057
- 1版
- 64275353-7
- 16开
- 230
- 教育学
- 教育学类
- 生物
- 本科 高职 教育培训
内容简介
本书系统讨论了初中生物学跨学科主题学习，分为三大部分：上篇理论要点，解析了初中生物学跨学科实践活动的内涵与价值、类型与特征，以及相关理论支持；中篇设计与实施，从主题确定、目标设定、任务设计与实施、评价设计几个方面介绍了跨学科实践活动设计与实施的基本流程和具体操作步骤；下篇实践案例，展示了模型制作类、植物栽培和动物饲养类、发酵食品制作类等初中生物学跨学科实践活动案例与教学效果，旨在促进学生综合运用跨学科知识能力的提高，为初中生物学教学提供理论与实践的双重支持。
本书既可作为初中生物学教师的培训教材，供初中生物学教学研修使用，也可作为高等院校相关专业师范生的学习参考书。
目录
目录
前辅文
上篇 理论要点
第一章 初中生物学跨学科实践活动的内涵与价值
第一节 初中生物学跨学科实践活动的内涵
第二节 初中生物学跨学科实践活动的价值
第二章 初中生物学跨学科实践活动的理论支持
第一节 建构主义理论对初中生物学跨学科实践活动的支持
第二节 活动理论对初中生物学跨学科实践活动的支持
第三节 认知学徒制理论对初中生物学跨学科实践活动的支持
第四节 理论支持下的初中生物学跨学科实践
第三章 初中生物学跨学科实践活动的类型与特征
第一节 初中生物学跨学科实践活动的基本类型
第二节 各类初中生物学跨学科实践活动的关键特征
中篇 设计与实施
第四章 初中生物学跨学科实践活动的主题确定
第一节 初中生物学跨学科实践活动主题的关键要素
第二节 初中生物学跨学科实践活动主题的来源与论证
第三节 初中生物学跨学科实践活动主题的呈现与优化
第五章 初中生物学跨学科实践活动的目标设定
第一节 初中生物学跨学科实践活动目标的设定依据
第二节 初中生物学跨学科实践活动目标的设定流程
第三节 初中生物学跨学科实践活动目标的要素与表述
第六章 初中生物学跨学科实践活动的任务设计与实施
第一节 初中生物学跨学科实践活动的任务设计
第二节 初中生物学跨学科实践活动的任务实施
第七章 初中生物学跨学科实践活动的评价设计
第一节 初中生物学跨学科实践活动的评价理念与原则
第二节 初中生物学跨学科实践活动的评价内容
第三节 初中生物学跨学科实践活动的评价工具与评价过程
第四节 初中生物学跨学科实践活动的评价实施与优化
下篇 实践案例
第八章 模型制作类跨学科实践活动案例
案例1 拯救“烧苗”植物
案例2 构建尿液形成过程模型
第九章 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动案例
案例3 探究番茄无土栽培条件的控制
案例4 饲养家蚕，收集我国养蚕的历史资料
第十章 发酵食品制作类跨学科实践活动案例
案例5 馒头诞生记
案例6 微生物魔法——自制酸奶的奥秘
参考文献
后记
前辅文
上篇 理论要点
第一章 初中生物学跨学科实践活动的内涵与价值
第一节 初中生物学跨学科实践活动的内涵
第二节 初中生物学跨学科实践活动的价值
第二章 初中生物学跨学科实践活动的理论支持
第一节 建构主义理论对初中生物学跨学科实践活动的支持
第二节 活动理论对初中生物学跨学科实践活动的支持
第三节 认知学徒制理论对初中生物学跨学科实践活动的支持
第四节 理论支持下的初中生物学跨学科实践
第三章 初中生物学跨学科实践活动的类型与特征
第一节 初中生物学跨学科实践活动的基本类型
第二节 各类初中生物学跨学科实践活动的关键特征
中篇 设计与实施
第四章 初中生物学跨学科实践活动的主题确定
第一节 初中生物学跨学科实践活动主题的关键要素
第二节 初中生物学跨学科实践活动主题的来源与论证
第三节 初中生物学跨学科实践活动主题的呈现与优化
第五章 初中生物学跨学科实践活动的目标设定
第一节 初中生物学跨学科实践活动目标的设定依据
第二节 初中生物学跨学科实践活动目标的设定流程
第三节 初中生物学跨学科实践活动目标的要素与表述
第六章 初中生物学跨学科实践活动的任务设计与实施
第一节 初中生物学跨学科实践活动的任务设计
第二节 初中生物学跨学科实践活动的任务实施
第七章 初中生物学跨学科实践活动的评价设计
第一节 初中生物学跨学科实践活动的评价理念与原则
第二节 初中生物学跨学科实践活动的评价内容
第三节 初中生物学跨学科实践活动的评价工具与评价过程
第四节 初中生物学跨学科实践活动的评价实施与优化
下篇 实践案例
第八章 模型制作类跨学科实践活动案例
案例1 拯救“烧苗”植物
案例2 构建尿液形成过程模型
第九章 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动案例
案例3 探究番茄无土栽培条件的控制
案例4 饲养家蚕，收集我国养蚕的历史资料
第十章 发酵食品制作类跨学科实践活动案例
案例5 馒头诞生记
案例6 微生物魔法——自制酸奶的奥秘
参考文献
后记
前辅文
上篇 理论要点
第一章 初中生物学跨学科实践活动的内涵与价值
第一节 初中生物学跨学科实践活动的内涵
第二节 初中生物学跨学科实践活动的价值
第二章 初中生物学跨学科实践活动的理论支持
第一节 建构主义理论对初中生物学跨学科实践活动的支持
第二节 活动理论对初中生物学跨学科实践活动的支持
第三节 认知学徒制理论对初中生物学跨学科实践活动的支持
第四节 理论支持下的初中生物学跨学科实践
第三章 初中生物学跨学科实践活动的类型与特征
第一节 初中生物学跨学科实践活动的基本类型
第二节 各类初中生物学跨学科实践活动的关键特征
中篇 设计与实施
第四章 初中生物学跨学科实践活动的主题确定
第一节 初中生物学跨学科实践活动主题的关键要素
第二节 初中生物学跨学科实践活动主题的来源与论证
第三节 初中生物学跨学科实践活动主题的呈现与优化
第五章 初中生物学跨学科实践活动的目标设定
第一节 初中生物学跨学科实践活动目标的设定依据
第二节 初中生物学跨学科实践活动目标的设定流程
第三节 初中生物学跨学科实践活动目标的要素与表述
第六章 初中生物学跨学科实践活动的任务设计与实施
第一节 初中生物学跨学科实践活动的任务设计
第二节 初中生物学跨学科实践活动的任务实施
第七章 初中生物学跨学科实践活动的评价设计
第一节 初中生物学跨学科实践活动的评价理念与原则
第二节 初中生物学跨学科实践活动的评价内容
第三节 初中生物学跨学科实践活动的评价工具与评价过程
第四节 初中生物学跨学科实践活动的评价实施与优化
下篇 实践案例
第八章 模型制作类跨学科实践活动案例
案例1 拯救“烧苗”植物
案例2 构建尿液形成过程模型
第九章 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动案例
案例3 探究番茄无土栽培条件的控制
案例4 饲养家蚕，收集我国养蚕的历史资料
第十章 发酵食品制作类跨学科实践活动案例
案例5 馒头诞生记
案例6 微生物魔法——自制酸奶的奥秘
参考文献
后记
前辅文
上篇 理论要点
第一章 初中生物学跨学科实践活动的内涵与价值
第一节 初中生物学跨学科实践活动的内涵
第二节 初中生物学跨学科实践活动的价值
第二章 初中生物学跨学科实践活动的理论支持
第一节 建构主义理论对初中生物学跨学科实践活动的支持
第二节 活动理论对初中生物学跨学科实践活动的支持
第三节 认知学徒制理论对初中生物学跨学科实践活动的支持
第四节 理论支持下的初中生物学跨学科实践
第三章 初中生物学跨学科实践活动的类型与特征
第一节 初中生物学跨学科实践活动的基本类型
第二节 各类初中生物学跨学科实践活动的关键特征
中篇 设计与实施
第四章 初中生物学跨学科实践活动的主题确定
第一节 初中生物学跨学科实践活动主题的关键要素
第二节 初中生物学跨学科实践活动主题的来源与论证
第三节 初中生物学跨学科实践活动主题的呈现与优化
第五章 初中生物学跨学科实践活动的目标设定
第一节 初中生物学跨学科实践活动目标的设定依据
第二节 初中生物学跨学科实践活动目标的设定流程
第三节 初中生物学跨学科实践活动目标的要素与表述
第六章 初中生物学跨学科实践活动的任务设计与实施
第一节 初中生物学跨学科实践活动的任务设计
第二节 初中生物学跨学科实践活动的任务实施
第七章 初中生物学跨学科实践活动的评价设计
第一节 初中生物学跨学科实践活动的评价理念与原则
第二节 初中生物学跨学科实践活动的评价内容
第三节 初中生物学跨学科实践活动的评价工具与评价过程
第四节 初中生物学跨学科实践活动的评价实施与优化
下篇 实践案例
第八章 模型制作类跨学科实践活动案例
案例1 拯救“烧苗”植物
案例2 构建尿液形成过程模型
第九章 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动案例
案例3 探究番茄无土栽培条件的控制
案例4 饲养家蚕，收集我国养蚕的历史资料
第十章 发酵食品制作类跨学科实践活动案例
案例5 馒头诞生记
案例6 微生物魔法——自制酸奶的奥秘
参考文献
后记
