目录
 前辅文
 上篇 义务教育地理课程标准修订的背景、理念与目标
  第一章 义务教育地理课程改革的成就、问题与挑战
   一、义务教育地理课程改革取得的成就
   二、义务教育地理课程改革面临的问题与挑战
  第二章 义务教育地理课程标准修订的背景与依据
   一、党和国家对教育发展的新要求
   二、地理学的发展
   三、基础教育新的发展理念对地理课程的影响
   四、国际地理教育发展的启示
  第三章 义务教育地理课程性质与课程理念
   一、义务教育地理课程性质
   二、课程理念
  第四章 义务教育地理课程要培育的核心素养与课程目标
   一、地理课程要培育的核心素养的确定
   二、对核心素养的解读
   三、基于核心素养的课程目标
 中篇 义务教育地理课程内容与学业质量解读
  第五章 义务教育地理课程内容分析（一）:认识全球
   一、地球的宇宙环境
   二、地球的运动
   三、地球的表层
  第六章 义务教育地理课程内容分析（二）:认识区域
   一、认识世界
   二、认识中国
  第七章 义务教育地理课程内容分析（三）:地理工具与地理实践
   一、地理工具
   二、地理实践
  第八章 义务教育地理课程内容分析（四）:跨学科主题学习
   一、跨学科主题学习的教育价值
   二、地理课程跨学科主题学习的设计
   三、地理课程跨学科主题学习案例解析
  第九章 义务教育地理学业质量分析
   一、学业质量研制需要考虑的基本问题
   二、学业质量分析
   三、学业质量解读
 下篇 义务教育地理课程实施与展望
  第十章 义务教育地理课程教学建议
   一、教学目标设计要体现核心素养培育的整体性
   二、教学内容和教学活动设计要聚焦重点内容
   三、教学策略和教学过程要有利于引导学生主动学习
   四、教学活动要强化基于真实体验的地理实践活动
  第十一章 义务教育地理课程评价建议
   一、过程性评价
   二、学业水平考试
  第十二章 义务教育地理课程实施保障
   一、教材编写建议
   二、课程资源开发与利用
   三、教师培训与教学研究
 结语 义务教育地理课程展望
  一、地理课程目标更加凸显综合育人的要求
  二、地理课程内容更加突出综合性和实践性
  三、地理教学向深度教学方向发展
  四、地理教学评价更加重视对学生成长过程中表现的评价
 主要参考文献
 前辅文
 上篇 义务教育地理课程标准修订的背景、理念与目标
  第一章 义务教育地理课程改革的成就、问题与挑战
   一、义务教育地理课程改革取得的成就
   二、义务教育地理课程改革面临的问题与挑战
  第二章 义务教育地理课程标准修订的背景与依据
   一、党和国家对教育发展的新要求
   二、地理学的发展
   三、基础教育新的发展理念对地理课程的影响
   四、国际地理教育发展的启示
  第三章 义务教育地理课程性质与课程理念
   一、义务教育地理课程性质
   二、课程理念
  第四章 义务教育地理课程要培育的核心素养与课程目标
   一、地理课程要培育的核心素养的确定
   二、对核心素养的解读
   三、基于核心素养的课程目标
 中篇 义务教育地理课程内容与学业质量解读
  第五章 义务教育地理课程内容分析（一）:认识全球
   一、地球的宇宙环境
   二、地球的运动
   三、地球的表层
  第六章 义务教育地理课程内容分析（二）:认识区域
   一、认识世界
   二、认识中国
  第七章 义务教育地理课程内容分析（三）:地理工具与地理实践
   一、地理工具
   二、地理实践
  第八章 义务教育地理课程内容分析（四）:跨学科主题学习
   一、跨学科主题学习的教育价值
   二、地理课程跨学科主题学习的设计
   三、地理课程跨学科主题学习案例解析
  第九章 义务教育地理学业质量分析
   一、学业质量研制需要考虑的基本问题
   二、学业质量分析
   三、学业质量解读
 下篇 义务教育地理课程实施与展望
  第十章 义务教育地理课程教学建议
   一、教学目标设计要体现核心素养培育的整体性
   二、教学内容和教学活动设计要聚焦重点内容
   三、教学策略和教学过程要有利于引导学生主动学习
   四、教学活动要强化基于真实体验的地理实践活动
  第十一章 义务教育地理课程评价建议
   一、过程性评价
   二、学业水平考试
  第十二章 义务教育地理课程实施保障
   一、教材编写建议
   二、课程资源开发与利用
   三、教师培训与教学研究
 结语 义务教育地理课程展望
  一、地理课程目标更加凸显综合育人的要求
  二、地理课程内容更加突出综合性和实践性
  三、地理教学向深度教学方向发展
  四、地理教学评价更加重视对学生成长过程中表现的评价
 主要参考文献