普通高中生物学课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）解读
定价：￥32.00
作者： 课程教材研究所组编；刘恩山，曹保义主编
出版社：高等教育出版社
- 高等教育出版社
- 9787040676334
- 1版
- 16开
- 220
内容简介
本书依据《普通高中生物学课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》，在《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）解读》的基础上修订而成，由课程教材研究所组织普通高中生物学课程标准修订组编写。全书共九章，分别对高中生物学课程改革在21世纪的发展、课程标准修订的背景、课程设计的原则与特点、生物学学科核心素养、课程结构与课程内容、课程实施与教学方式变革、学业质量与评价实施、课程实施保障、课程建设展望等进行了详细解读。
本书可作为高中生物学教师的培训教材，也可作为高等教育相关专业和基础教育管理人员、研究人员的参考书。
目录
目录
前辅文
第一章 高中生物学课程改革在21世纪初实现跨步前进
一、高中生物学课程的设计与标志性进步
二、新课程推动我国生物学教育在整体上稳步前行
第二章 高中生物学课程标准修订的背景
一、时代与科技变革对科学教育提出挑战
二、国际科学教育发展趋势体现了对这些挑战的回应
三、基于实证的研究成果指引着科学课程理念落地于教学实践
四、国家对基础教育阶段科学类课程的规划要求
第三章 高中生物学课程设计的原则与特点
一、修订工作的前期设计为新课程校准方向
二、新课程标准的突出特点
三、新课程标准是众多教育者理想追求和实践经验的结晶
第四章 发展学生生物学学科核心素养是课程宗旨
一、生命观念是学习生物学课程的重要成果
二、在生物学课堂中培养学生科学思维
三、生物学学科核心素养视角下的科学探究
四、培养学生担当社会责任
第五章 高中生物学课程结构与课程内容
一、课程结构和内容的设计与安排
二、必修课程的内容及说明
三、选择性必修课程的内容及说明
四、选修课程的内容及说明
第六章 高中生物学课程实施与教学方式变革
一、课程实施建议
二、教学方式的变革
三、教学案例评析
第七章 高中生物学学业质量与评价实施
一、学业质量的内涵与价值
二、课堂教学中的表现评价
三、基于学业质量的纸笔测试
四、实验操作考查
第八章 高中生物学课程实施保障
一、课程规划和课程管理
二、教师专业发展和校本教研
三、课程资源的开发与利用
第九章 中学生物学课程建设展望
一、生物学课程建设需要持续努力
二、生物学课堂教学的改进是课程建设的重要组成部分
三、生物学课程发展是系统工程
主要参考文献
前辅文
第一章 高中生物学课程改革在21世纪初实现跨步前进
一、高中生物学课程的设计与标志性进步
二、新课程推动我国生物学教育在整体上稳步前行
第二章 高中生物学课程标准修订的背景
一、时代与科技变革对科学教育提出挑战
二、国际科学教育发展趋势体现了对这些挑战的回应
三、基于实证的研究成果指引着科学课程理念落地于教学实践
四、国家对基础教育阶段科学类课程的规划要求
第三章 高中生物学课程设计的原则与特点
一、修订工作的前期设计为新课程校准方向
二、新课程标准的突出特点
三、新课程标准是众多教育者理想追求和实践经验的结晶
第四章 发展学生生物学学科核心素养是课程宗旨
一、生命观念是学习生物学课程的重要成果
二、在生物学课堂中培养学生科学思维
三、生物学学科核心素养视角下的科学探究
四、培养学生担当社会责任
第五章 高中生物学课程结构与课程内容
一、课程结构和内容的设计与安排
二、必修课程的内容及说明
三、选择性必修课程的内容及说明
四、选修课程的内容及说明
第六章 高中生物学课程实施与教学方式变革
一、课程实施建议
二、教学方式的变革
三、教学案例评析
第七章 高中生物学学业质量与评价实施
一、学业质量的内涵与价值
二、课堂教学中的表现评价
三、基于学业质量的纸笔测试
四、实验操作考查
第八章 高中生物学课程实施保障
一、课程规划和课程管理
二、教师专业发展和校本教研
三、课程资源的开发与利用
第九章 中学生物学课程建设展望
一、生物学课程建设需要持续努力
二、生物学课堂教学的改进是课程建设的重要组成部分
三、生物学课程发展是系统工程
主要参考文献
前辅文
第一章 高中生物学课程改革在21世纪初实现跨步前进
一、高中生物学课程的设计与标志性进步
二、新课程推动我国生物学教育在整体上稳步前行
第二章 高中生物学课程标准修订的背景
一、时代与科技变革对科学教育提出挑战
二、国际科学教育发展趋势体现了对这些挑战的回应
三、基于实证的研究成果指引着科学课程理念落地于教学实践
四、国家对基础教育阶段科学类课程的规划要求
第三章 高中生物学课程设计的原则与特点
一、修订工作的前期设计为新课程校准方向
二、新课程标准的突出特点
三、新课程标准是众多教育者理想追求和实践经验的结晶
第四章 发展学生生物学学科核心素养是课程宗旨
一、生命观念是学习生物学课程的重要成果
二、在生物学课堂中培养学生科学思维
三、生物学学科核心素养视角下的科学探究
四、培养学生担当社会责任
第五章 高中生物学课程结构与课程内容
一、课程结构和内容的设计与安排
二、必修课程的内容及说明
三、选择性必修课程的内容及说明
四、选修课程的内容及说明
第六章 高中生物学课程实施与教学方式变革
一、课程实施建议
二、教学方式的变革
三、教学案例评析
第七章 高中生物学学业质量与评价实施
一、学业质量的内涵与价值
二、课堂教学中的表现评价
三、基于学业质量的纸笔测试
四、实验操作考查
第八章 高中生物学课程实施保障
一、课程规划和课程管理
二、教师专业发展和校本教研
三、课程资源的开发与利用
第九章 中学生物学课程建设展望
一、生物学课程建设需要持续努力
二、生物学课堂教学的改进是课程建设的重要组成部分
三、生物学课程发展是系统工程
主要参考文献
前辅文
第一章 高中生物学课程改革在21世纪初实现跨步前进
一、高中生物学课程的设计与标志性进步
二、新课程推动我国生物学教育在整体上稳步前行
第二章 高中生物学课程标准修订的背景
一、时代与科技变革对科学教育提出挑战
二、国际科学教育发展趋势体现了对这些挑战的回应
三、基于实证的研究成果指引着科学课程理念落地于教学实践
四、国家对基础教育阶段科学类课程的规划要求
第三章 高中生物学课程设计的原则与特点
一、修订工作的前期设计为新课程校准方向
二、新课程标准的突出特点
三、新课程标准是众多教育者理想追求和实践经验的结晶
第四章 发展学生生物学学科核心素养是课程宗旨
一、生命观念是学习生物学课程的重要成果
二、在生物学课堂中培养学生科学思维
三、生物学学科核心素养视角下的科学探究
四、培养学生担当社会责任
第五章 高中生物学课程结构与课程内容
一、课程结构和内容的设计与安排
二、必修课程的内容及说明
三、选择性必修课程的内容及说明
四、选修课程的内容及说明
第六章 高中生物学课程实施与教学方式变革
一、课程实施建议
二、教学方式的变革
三、教学案例评析
第七章 高中生物学学业质量与评价实施
一、学业质量的内涵与价值
二、课堂教学中的表现评价
三、基于学业质量的纸笔测试
四、实验操作考查
第八章 高中生物学课程实施保障
一、课程规划和课程管理
二、教师专业发展和校本教研
三、课程资源的开发与利用
第九章 中学生物学课程建设展望
一、生物学课程建设需要持续努力
二、生物学课堂教学的改进是课程建设的重要组成部分
三、生物学课程发展是系统工程
主要参考文献
