设计思维——思维可示创变原理 / 高等院校艺术与设计类专业“互联网+”创新规划教材
定价：￥59.00
作者： 李昊宇
出版时间：2025-11
最新印次日期：2026-1
出版社：北京大学出版社
- 北京大学出版社
- 9787301369609
- 1版
- 575452
- 16开
- 2025-11
- 艺术学
- 设计学类
- 产品设计
- 本科
作者简介
内容简介
本书从设计教学与设计实践双重视角切入，对设计思维，特别是抽象设计思维展开逐层剖析，旨在揭示设计思维的本质、运作过程及核心要点，不仅助力读者系统梳理相关理论知识，还能引导其构建个性化的设计思维方法与实践路径。本书融入前沿设计思维教学方法，以“设定命题—讨论命题—持续思考—可示化呈现”为编写思路，构建系统的知识框架，深度剖析 30 个设计案例，旨在帮助学生发现问题、捕捉灵感、挖掘创意，从而精准定位创意突破口，激发创新思维。 本书适用范围广泛，既可作为产品设计、工业设计、数字媒体艺术等专业的教材，也可供相关行业从业者及设计爱好者阅读参考。
目录
第1章 设计思维培养要引入命题创作 / 001
引言 / 002
1.1 轻装上阵，直奔主题 / 003
1.2 怎么问 / 004
1.3 命题是可以生长的 / 006
1.4 感动自己才能感动别人 / 007
1.5 好的命题完成了创作的50% / 008
1.6 命题来源 / 010
1.6.1 项目 / 010
1.6.2 社会议题 / 011
1.6.3 学科能力培养 / 012
1.7 解答命题 / 014
第2章 以命题式实践掌握设计思维的全过程 / 017
引言 / 018
2.1 去库存，行判断 / 019
2.2 抓住重点，创造话题 / 020
2.3 维度与思辨 / 023
2.4 桥接思维 / 024
2.5 寻找恰当的材料 / 025
2.6 困难与突破 / 026
2.7 设计思维方法 / 027
2.7.1 抽象 / 027
2.7.2 叙事 / 027
2.7.3 意外 / 028
2.7.4 反差 / 029
2.7.5 和谐 / 029
第3章 可见的情绪 / 033
引言 / 034
3.1 感观新世界 / 035
3.1.1 纸雕塑 / 035
3.1.2 纸浮雕 / 036
3.2 狂想三部曲 / 038
3.2.1 青春狂想曲 / 038
3.2.2 石头狂想曲 / 040
3.2.3 动物狂想曲 / 041
3.3 不完整设计 / 044
3.4 潮语半抽象 / 046
第4章 好设计会说话 / 051
引言 / 052
4.1 1+1>2 / 053
4.2 挂设计、叠设计 / 056
4.3 好用的日杂 / 058
4.4 拆装设计 / 061
第5章 留下宝贝 / 065
引言 / 066
5.1 藤的故事 / 067
5.2 永安竹艺 / 072
5.3 Smart Shell / 076
5.4 潮汕文化系列 / 079
第6章 可循环生命 / 085
引言 / 086
6.1 生长的材料 / 087
6.2 第二生命 / 090
6.3 瓦楞纸的畅想 / 094
6.4 "次瓦·瓦次" / 096
6.5 植物秀 / 099
第7章 限制与极限 / 105
引言 / 106
7.1 方盒子 / 107
7.2 十米 / 110
7.3 “七厘米空间” / 113
7.4 “两公斤空间” / 115
7.5 滑坡车 / 119
第8章 打破认知边界 / 123
引言 / 124
8.1 角色与思辨 / 125
8.2 塞马湖 / 127
8.3 潘多拉椅子 / 130
8.4 透明 / 134
8.5 小变大 / 136
第9章 “2变3” / 141
引言 / 142
9.1 线的轨迹 / 143
9.2 渐变与切片 / 146
9.3 拉伸与旋转 / 150
9.4 网格的生成 / 153
第10章 创作启示录 / 157
引言 / 158
10.1 自然的启示 / 159
10.2 文化的启示 / 163
10.3 生活的启示 / 166
后记 / 169
附录 AI伴学内容及提示词 / 171
引言 / 002
1.1 轻装上阵，直奔主题 / 003
1.2 怎么问 / 004
1.3 命题是可以生长的 / 006
1.4 感动自己才能感动别人 / 007
1.5 好的命题完成了创作的50% / 008
1.6 命题来源 / 010
1.6.1 项目 / 010
1.6.2 社会议题 / 011
1.6.3 学科能力培养 / 012
1.7 解答命题 / 014
第2章 以命题式实践掌握设计思维的全过程 / 017
引言 / 018
2.1 去库存，行判断 / 019
2.2 抓住重点，创造话题 / 020
2.3 维度与思辨 / 023
2.4 桥接思维 / 024
2.5 寻找恰当的材料 / 025
2.6 困难与突破 / 026
2.7 设计思维方法 / 027
2.7.1 抽象 / 027
2.7.2 叙事 / 027
2.7.3 意外 / 028
2.7.4 反差 / 029
2.7.5 和谐 / 029
第3章 可见的情绪 / 033
引言 / 034
3.1 感观新世界 / 035
3.1.1 纸雕塑 / 035
3.1.2 纸浮雕 / 036
3.2 狂想三部曲 / 038
3.2.1 青春狂想曲 / 038
3.2.2 石头狂想曲 / 040
3.2.3 动物狂想曲 / 041
3.3 不完整设计 / 044
3.4 潮语半抽象 / 046
第4章 好设计会说话 / 051
引言 / 052
4.1 1+1>2 / 053
4.2 挂设计、叠设计 / 056
4.3 好用的日杂 / 058
4.4 拆装设计 / 061
第5章 留下宝贝 / 065
引言 / 066
5.1 藤的故事 / 067
5.2 永安竹艺 / 072
5.3 Smart Shell / 076
5.4 潮汕文化系列 / 079
第6章 可循环生命 / 085
引言 / 086
6.1 生长的材料 / 087
6.2 第二生命 / 090
6.3 瓦楞纸的畅想 / 094
6.4 "次瓦·瓦次" / 096
6.5 植物秀 / 099
第7章 限制与极限 / 105
引言 / 106
7.1 方盒子 / 107
7.2 十米 / 110
7.3 “七厘米空间” / 113
7.4 “两公斤空间” / 115
7.5 滑坡车 / 119
第8章 打破认知边界 / 123
引言 / 124
8.1 角色与思辨 / 125
8.2 塞马湖 / 127
8.3 潘多拉椅子 / 130
8.4 透明 / 134
8.5 小变大 / 136
第9章 “2变3” / 141
引言 / 142
9.1 线的轨迹 / 143
9.2 渐变与切片 / 146
9.3 拉伸与旋转 / 150
9.4 网格的生成 / 153
第10章 创作启示录 / 157
引言 / 158
10.1 自然的启示 / 159
10.2 文化的启示 / 163
10.3 生活的启示 / 166
后记 / 169
附录 AI伴学内容及提示词 / 171
