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出版时间:2025-05

最新印次日期:2025-7

出版社:北京大学出版社

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  • 北京大学出版社
  • 9787301362839
  • 1版
  • 575451
  • 16开
  • 2025-05
  • 艺术学
  • 设计学类
  • 产品设计
  • 本科
作者简介
叶丹
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叶丹,杭州电子科技大学工业设计系教授。毕业于无锡轻工业学院(江南大学)工业设计专业,后留校任教。1991年后在长沙、广州、上海等地从事工业设计实务性工作。2004年起重返教育岗位,担任杭州电子科技大学工业设计系主任等职。研究方向:工业设计理论与教学研究。出版专著和教材20余部,其中《设计思维与方法》和《视觉设计基础》入选“十三五”“十四五”职业教育国家规划教材。发表教学研究论文20余篇。多件设计作品获得“红点奖”等国内外设计大奖。

陈志平
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陈志平,浙江大学城市学院教授。中国电子学会电子机械分会委员,主要研究方向为光机电一体化、工业产品设计、机械CAD/CAM/CAE、精密仪器与机械设计、空间天文技术与方法、热分析等。主要参与国家重大项目空间天文仪器的研制和技术攻关,从事“空间太阳望远镜的结构分析与空间环境试验”的研究。擅长于光机电一体化、天线结构设计、空间技术与方法、机械CAD/CAM、有限元分析与优化设计、热分析、机械传动控制等。在SPIE、《中国造纸》《计算力学学报》《光电工程》《机械制造》等刊物上发表论文18篇,EI检索5篇。

姜葳
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姜葳,杭州电子科技大学人文艺术与数字媒体学院教师。发表论文《用户界面设计研究》《新兴产业中的工业设计战略探索》《折叠结构的形式及设计要素》等10余篇,出版教材两部《设计思维》《折叠》。
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内容简介
本书将设计工程活动贯穿于每一章节,以案例形式有层次地融入设计工程教学。内容包含设计工程工具和流程(问题情境、挑战、目标、标准、制约条件等)、调查研究、概念设计、原型制作、测试评估、交流与沟通。书中的设计工程活动都设有富有挑战性的情境,情境设计会交代事件、项目的时空背景,且大部分案例来源于真实的企业项目。基于项目的学习和协同设计是“新工科”课程关注的重点,有助于学生提升设计能力与综合素养。
本书适用于工业设计、产品设计、多媒体艺术等专业,可作为教材和参考用书。
目录
第1章?导论
1.1?设计与工程
1.2?工程思维与工程教育
1.3?项目化学习
附录:英国皇家艺术学院创新设计工程学位
设计课题和思考题

第2章?工程工具
2.1?设计策略
2.2?工程图
2.3?计算机仿真与编程
2.4?图形化编程
附录:戴森的产品创新战略
设计课题和思考题

第3章?概念开发
3.1?识别需求
3.2?概念生成
3.3?概念描述
3.4?视觉化展示
附录:大疆创新设计报告
设计课题和思考题

第4章?构建原型
4.1?组建团队
4.2?设计流程、用户需求与主题描述
4.3?原型化技术
4.4?原型验证
附录:美国院校面向未来的积极行动
设计课题和思考题
第5章?项目工程
5.1?项目管理
5.2?设计调研
5.3?成型工艺
5.4?项目评估
附录:小米生态链
设计课题和思考题

第6章?交流与沟通
6.1?演讲表达
6.2?PPT展示
6.3?书面表达
附录:婴幼儿辅食产品设计报告
设计课题和思考题

附录?AI伴学内容及提示词

参考文献