学前儿童家庭与社区教育（双色）（含微课）
定价：￥45.80
作者： 王光雄，阮文雯，宋瑜
出版时间：2025-05
最新印次日期：2025-5
出版社：首都师范大学出版社
- 首都师范大学出版社
- 9787565690792
- 1-1
- 569664
- 2025-05
- 教育学
- 教育学类
- 教育与体育大类
- 教育类
- 教育类
- 本科 高职 高职本科（应用型本科） 中职
内容简介
本书以学前儿童家庭与社区教育理论为基础，围绕学前儿童的发展特点，根据学前儿童的发展规律，介绍了学前儿童家庭与社区教育的影响因素、原则、内容、方法或途径等。本书分为8个项目，内容包括学前儿童家庭教育概述，3～4岁学前儿童的家庭教育，4～5岁学前儿童的家庭教育，5～6岁学前儿童的家庭教育，特殊学前儿童的家庭教育，特殊家庭学前儿童的家庭教育，学前儿童社区教育，幼儿园与家庭、社区共育。
本书体例丰富，重点突出，实用性强，可作为各类院校师范及学前、小教等相关专业学生的教材。
本书体例丰富，重点突出，实用性强，可作为各类院校师范及学前、小教等相关专业学生的教材。
目录
项目一 学前儿童家庭教育概述
学习指引标
思维脉络图
智慧起航站
任务一 了解学前儿童家庭教育的基础知识
一、家庭与家庭教育
二、学前儿童家庭教育的概念和特点
三、学前儿童家庭教育的意义
任务二 熟悉学前儿童家庭教育的影响因素
一、家长自身素养
二、家庭因素
任务三 认识学前儿童家庭教育的目的和内容
一、学前儿童家庭教育的目的
二、学前儿童家庭教育的内容
任务四 熟悉学前儿童家庭教育的原则和方法
一、学前儿童家庭教育的原则
二、学前儿童家庭教育的方法
知识回顾坊
实践演练场
成果评价室
项目二 3～4岁学前儿童的家庭教育
学习指引标
思维脉络图
智慧起航站
任务一 掌握3～4岁学前儿童的家庭健康教育
一、3～4岁学前儿童健康教育的目标
二、3～4岁学前儿童家庭健康教育策略
任务二 理解3～4岁学前儿童的家庭语言教育
一、3～4岁学前儿童语言教育的目标
二、3～4岁学前儿童家庭语言教育策略
任务三 领会 3～4 岁学前儿童的家庭社会教育
一、3～4岁学前儿童社会教育的目标
二、3～4岁学前儿童家庭社会教育策略
任务四 熟悉3～4岁学前儿童的家庭科学教育
一、3～4岁学前儿童科学教育的目标
二、3～4岁学前儿童家庭科学教育策略
任务五 明确3～4岁学前儿童的家庭艺术教育
一、3～4岁学前儿童艺术教育的目标
二、3～4岁学前儿童家庭艺术教育策略
知识回顾坊
实践演练场
成果评价室
项目三 4～5岁学前儿童的家庭教育
学习指引标
思维脉络图
智慧起航站
任务一 掌握4～5岁学前儿童的家庭健康教育
一、4～5岁学前儿童健康教育的目标
二、4～5岁学前儿童家庭健康教育策略
任务二 理解4～5岁学前儿童的家庭语言教育
一、4～5岁学前儿童语言教育的目标
二、4～5岁学前儿童家庭语言教育策略
任务三 领会4～5岁学前儿童的家庭社会教育
一、4～5岁学前儿童社会教育的目标
二、4～5岁学前儿童家庭社会教育策略
任务四 熟悉4～5岁学前儿童的家庭科学教育
一、4～5岁学前儿童科学教育的目标
二、4～5岁学前儿童家庭科学教育策略
任务五 明确4～5岁学前儿童的家庭艺术教育
一、4～5岁学前儿童艺术教育的目标
二、4～5岁学前儿童家庭艺术教育策略
知识回顾坊
实践演练场
成果评价室
项目四 5～6岁学前儿童的家庭教育
学习指引标
思维脉络图
智慧起航站
任务一 掌握5～6岁学前儿童的家庭健康教育
一、5～6岁学前儿童健康教育的目标
二、5～6岁学前儿童家庭健康教育策略
任务二 理解5～6岁学前儿童的家庭语言教育
一、5～6岁学前儿童语言教育的目标
二、5～6岁学前儿童家庭语言教育策略
任务三 领会5～6岁学前儿童的家庭社会教育
一、5～6岁学前儿童社会教育的目标
二、5～6岁学前儿童家庭社会教育策略
任务四 熟悉5～6岁学前儿童的家庭科学教育
一、5～6岁学前儿童科学教育的目标
二、5～6岁学前儿童家庭科学教育策略
任务五 明确5～6岁学前儿童的家庭艺术教育
一、5～6岁学前儿童艺术教育的目标
二、5～6岁学前儿童家庭艺术教育策略
知识回顾坊
实践演练场
成果评价室
项目五 特殊学前儿童的家庭教育
学习指引标
思维脉络图
智慧起航站
任务一 学习智力障碍学前儿童的家庭教育
一、智力障碍学前儿童的概念
二、智力障碍学前儿童的主要表现
三、智力障碍学前儿童的家庭教育策略
任务二 通晓肢体障碍学前儿童的家庭教育
一、肢体障碍学前儿童的概念
二、肢体障碍学前儿童的主要表现
三、肢体障碍学前儿童的家庭教育策略
任务三 研习多动症学前儿童的家庭教育
一、多动症学前儿童的概念
二、多动症学前儿童的主要表现
三、多动症学前儿童的家庭教育策略
任务四 探讨孤独症学前儿童的家庭教育
一、孤独症学前儿童的概念
二、孤独症学前儿童的主要表现
三、孤独症学前儿童的家庭教育策略
知识回顾坊
实践演练场
成果评价室
项目六 特殊家庭学前儿童的家庭教育
学习指引标
思维脉络图
智慧起航站
任务一 探讨单亲家庭学前儿童的家庭教育
一、单亲家庭容易出现的教育问题
二、单亲家庭学前儿童的教育策略
任务二 学习重组家庭学前儿童的家庭教育
一、重组家庭容易出现的教育问题
二、重组家庭学前儿童的教育策略
任务三 通晓多孩家庭学前儿童的家庭教育
一、多孩家庭容易出现的教育问题
二、多孩家庭学前儿童的教育策略
任务四 研习隔代家庭学前儿童的家庭教育
一、隔代家庭容易出现的教育问题
二、隔代家庭学前儿童的教育策略
知识回顾坊
实践演练场
成果评价室
项目七 学前儿童社区教育
学习指引标
思维脉络图
智慧起航站
任务一 了解社区教育的基础知识
一、社区
二、社区教育
任务二 熟悉学前儿童社区教育的形式和资源
一、学前儿童社区教育概述
二、学前儿童社区教育的形式
三、学前儿童社区教育资源
知识回顾坊
实践演练场
成果评价室
项目八 幼儿园与家庭、社区共育
学习指引标
思维脉络图
智慧起航站
任务一 了解幼儿园与家庭共育
一、幼儿园与家庭共育的原则
二、幼儿园与家庭共育的途径
任务二 了解幼儿园与社区共育
一、幼儿园与社区共育概述
二、幼儿园与社区共育的途径
三、幼儿园与社区共育的活动形式
任务三 了解社区与家庭共育
一、社区与家庭共育概述
二、社区与家庭共育的途径
知识回顾坊
实践演练场
成果评价室
参考文献
学习指引标
思维脉络图
智慧起航站
任务一 了解学前儿童家庭教育的基础知识
一、家庭与家庭教育
二、学前儿童家庭教育的概念和特点
三、学前儿童家庭教育的意义
任务二 熟悉学前儿童家庭教育的影响因素
一、家长自身素养
二、家庭因素
任务三 认识学前儿童家庭教育的目的和内容
一、学前儿童家庭教育的目的
二、学前儿童家庭教育的内容
任务四 熟悉学前儿童家庭教育的原则和方法
一、学前儿童家庭教育的原则
二、学前儿童家庭教育的方法
知识回顾坊
实践演练场
成果评价室
项目二 3～4岁学前儿童的家庭教育
学习指引标
思维脉络图
智慧起航站
任务一 掌握3～4岁学前儿童的家庭健康教育
一、3～4岁学前儿童健康教育的目标
二、3～4岁学前儿童家庭健康教育策略
任务二 理解3～4岁学前儿童的家庭语言教育
一、3～4岁学前儿童语言教育的目标
二、3～4岁学前儿童家庭语言教育策略
任务三 领会 3～4 岁学前儿童的家庭社会教育
一、3～4岁学前儿童社会教育的目标
二、3～4岁学前儿童家庭社会教育策略
任务四 熟悉3～4岁学前儿童的家庭科学教育
一、3～4岁学前儿童科学教育的目标
二、3～4岁学前儿童家庭科学教育策略
任务五 明确3～4岁学前儿童的家庭艺术教育
一、3～4岁学前儿童艺术教育的目标
二、3～4岁学前儿童家庭艺术教育策略
知识回顾坊
实践演练场
成果评价室
项目三 4～5岁学前儿童的家庭教育
学习指引标
思维脉络图
智慧起航站
任务一 掌握4～5岁学前儿童的家庭健康教育
一、4～5岁学前儿童健康教育的目标
二、4～5岁学前儿童家庭健康教育策略
任务二 理解4～5岁学前儿童的家庭语言教育
一、4～5岁学前儿童语言教育的目标
二、4～5岁学前儿童家庭语言教育策略
任务三 领会4～5岁学前儿童的家庭社会教育
一、4～5岁学前儿童社会教育的目标
二、4～5岁学前儿童家庭社会教育策略
任务四 熟悉4～5岁学前儿童的家庭科学教育
一、4～5岁学前儿童科学教育的目标
二、4～5岁学前儿童家庭科学教育策略
任务五 明确4～5岁学前儿童的家庭艺术教育
一、4～5岁学前儿童艺术教育的目标
二、4～5岁学前儿童家庭艺术教育策略
知识回顾坊
实践演练场
成果评价室
项目四 5～6岁学前儿童的家庭教育
学习指引标
思维脉络图
智慧起航站
任务一 掌握5～6岁学前儿童的家庭健康教育
一、5～6岁学前儿童健康教育的目标
二、5～6岁学前儿童家庭健康教育策略
任务二 理解5～6岁学前儿童的家庭语言教育
一、5～6岁学前儿童语言教育的目标
二、5～6岁学前儿童家庭语言教育策略
任务三 领会5～6岁学前儿童的家庭社会教育
一、5～6岁学前儿童社会教育的目标
二、5～6岁学前儿童家庭社会教育策略
任务四 熟悉5～6岁学前儿童的家庭科学教育
一、5～6岁学前儿童科学教育的目标
二、5～6岁学前儿童家庭科学教育策略
任务五 明确5～6岁学前儿童的家庭艺术教育
一、5～6岁学前儿童艺术教育的目标
二、5～6岁学前儿童家庭艺术教育策略
知识回顾坊
实践演练场
成果评价室
项目五 特殊学前儿童的家庭教育
学习指引标
思维脉络图
智慧起航站
任务一 学习智力障碍学前儿童的家庭教育
一、智力障碍学前儿童的概念
二、智力障碍学前儿童的主要表现
三、智力障碍学前儿童的家庭教育策略
任务二 通晓肢体障碍学前儿童的家庭教育
一、肢体障碍学前儿童的概念
二、肢体障碍学前儿童的主要表现
三、肢体障碍学前儿童的家庭教育策略
任务三 研习多动症学前儿童的家庭教育
一、多动症学前儿童的概念
二、多动症学前儿童的主要表现
三、多动症学前儿童的家庭教育策略
任务四 探讨孤独症学前儿童的家庭教育
一、孤独症学前儿童的概念
二、孤独症学前儿童的主要表现
三、孤独症学前儿童的家庭教育策略
知识回顾坊
实践演练场
成果评价室
项目六 特殊家庭学前儿童的家庭教育
学习指引标
思维脉络图
智慧起航站
任务一 探讨单亲家庭学前儿童的家庭教育
一、单亲家庭容易出现的教育问题
二、单亲家庭学前儿童的教育策略
任务二 学习重组家庭学前儿童的家庭教育
一、重组家庭容易出现的教育问题
二、重组家庭学前儿童的教育策略
任务三 通晓多孩家庭学前儿童的家庭教育
一、多孩家庭容易出现的教育问题
二、多孩家庭学前儿童的教育策略
任务四 研习隔代家庭学前儿童的家庭教育
一、隔代家庭容易出现的教育问题
二、隔代家庭学前儿童的教育策略
知识回顾坊
实践演练场
成果评价室
项目七 学前儿童社区教育
学习指引标
思维脉络图
智慧起航站
任务一 了解社区教育的基础知识
一、社区
二、社区教育
任务二 熟悉学前儿童社区教育的形式和资源
一、学前儿童社区教育概述
二、学前儿童社区教育的形式
三、学前儿童社区教育资源
知识回顾坊
实践演练场
成果评价室
项目八 幼儿园与家庭、社区共育
学习指引标
思维脉络图
智慧起航站
任务一 了解幼儿园与家庭共育
一、幼儿园与家庭共育的原则
二、幼儿园与家庭共育的途径
任务二 了解幼儿园与社区共育
一、幼儿园与社区共育概述
二、幼儿园与社区共育的途径
三、幼儿园与社区共育的活动形式
任务三 了解社区与家庭共育
一、社区与家庭共育概述
二、社区与家庭共育的途径
知识回顾坊
实践演练场
成果评价室
参考文献
