特殊儿童行为观察与个别化支持
定价：￥68.00
作者： 展慧玲
出版时间：2025-01
最新印次日期：2026-1
出版社：重庆大学出版社
“十四五”职业教育国家规划教材
- 重庆大学出版社
- 9787568950879
- 1-1
- 65268977-9
- 2025-01
- 教育与体育大类
- 教育类
- 特殊教育
- 高职
作者简介
内容简介
本教材对接特殊教育教师和学前融合教师岗位要求，针对特殊儿童行为观察与个别化支持的典型工作任务，梳理出特殊儿童行为观察、解读和支持的核心技能。选取特殊教育和学前融合教育环境中的常见特殊儿童、以七种促进其发展和成功融入社会的必备行为为载体，整合八种常用观察方法，融入数字化技术，结合三阶正向行为支持模型，构建“三层次九项目”递进式教材内容，共41个任务。三个层次九个项目遵循学生的认知规律和职业成长规律由易到难，由浅入深，助力学生循序渐进夯实职业技能。
目录
项目一 整体感知——体验流程……………………………………………… 1
任务 1 认识观察与行为… ………………………………………………………… 4
任务 2 认识儿童行为观察… …………………………………………………… 12
项目二 有理有据——知识储备…………………………………………… 17
任务 1 了解融合教育… ………………………………………………………… 21
任务 2 探究《3—6 岁儿童学习与发展指南》………………………………… 27
任务 3 熟悉观察中的儿童发展理论… ………………………………………… 37
任务 4 认识正向行为支持… …………………………………………………… 46
项目三 观情绪促中和之美——文本呈现………………………………… 53
任务 1 探究特殊儿童情绪行为… ……………………………………………… 57
任务 2 制订轶事记录观察计划… ……………………………………………… 63
任务 3 实施轶事记录观察… …………………………………………………… 70
任务 4 解读轶事记录结果… …………………………………………………… 74
任务 5 支持特殊儿童情绪行为… ……………………………………………… 80
项目四 观运动促强健之体——直观呈现………………………………… 89
任务 1 探究特殊儿童动作发展… ……………………………………………… 93
任务 2 制订追踪观察计划… …………………………………………………… 99
任务 3 实施追踪观察记录… …………………………………………………… 107
任务 4 解读追踪观察记录结果… ……………………………………………… 112
任务 5 支持特殊儿童动作发展… ……………………………………………… 117
项目五 观兴趣促一技之长——永久资料…………………………………127
任务 1 探究特殊儿童绘画行为… ……………………………………………… 131
任务 2 规划特殊儿童成长档案… ……………………………………………… 137
任务 3 收集永久性资料… ……………………………………………………… 144
任务 4 解读特殊儿童绘画行为… ……………………………………………… 150
任务 5 支持特殊儿童绘画行为… ……………………………………………… 155
项目六 观安全促自护之力——有效倾听…………………………………161
任务 1 探究特殊儿童安全行为… ……………………………………………… 166
任务 2 制订访谈计划… ………………………………………………………… 171
任务 3 实施访谈… ……………………………………………………………… 178
任务 4 解读访谈结果… ………………………………………………………… 184
任务 5 支持特殊儿童自护能力… ……………………………………………… 191
项目七 观玩耍促嬉戏之乐——量表检核…………………………………199
任务 1 探究特殊儿童游戏行为… ……………………………………………… 203
任务 2 制订量表检核观察计划… ……………………………………………… 209
任务 3 实施量表检核观察… …………………………………………………… 220
任务 4 解读量表检核结果… …………………………………………………… 228
任务 5 支持特殊儿童游戏行为… ……………………………………………… 237
项目八 观互动促友谊之花——聚焦样本…………………………………245
任务 1 探究特殊儿童社交沟通行为… ………………………………………… 250
任务 2 制订样本观察计划… …………………………………………………… 256
任务 3 实施样本观察记录… …………………………………………………… 269
任务 4 解读样本观察结果… …………………………………………………… 276
任务 5 支持特殊儿童社交沟通行为… ………………………………………… 284
项目九 观全局促生态共融——多管齐下…………………………………293
任务 1 探究特殊儿童典型问题行为… ………………………………………… 298
任务 2 制订问题行为观察计划… ……………………………………………… 303
任务 3 实施观察记录… ………………………………………………………… 309
任务 4 解读观察记录结果… …………………………………………………… 332
任务 5 提供适宜支持… ………………………………………………………… 341
参考文献………………………………………………………………………349
任务 1 认识观察与行为… ………………………………………………………… 4
任务 2 认识儿童行为观察… …………………………………………………… 12
项目二 有理有据——知识储备…………………………………………… 17
任务 1 了解融合教育… ………………………………………………………… 21
任务 2 探究《3—6 岁儿童学习与发展指南》………………………………… 27
任务 3 熟悉观察中的儿童发展理论… ………………………………………… 37
任务 4 认识正向行为支持… …………………………………………………… 46
项目三 观情绪促中和之美——文本呈现………………………………… 53
任务 1 探究特殊儿童情绪行为… ……………………………………………… 57
任务 2 制订轶事记录观察计划… ……………………………………………… 63
任务 3 实施轶事记录观察… …………………………………………………… 70
任务 4 解读轶事记录结果… …………………………………………………… 74
任务 5 支持特殊儿童情绪行为… ……………………………………………… 80
项目四 观运动促强健之体——直观呈现………………………………… 89
任务 1 探究特殊儿童动作发展… ……………………………………………… 93
任务 2 制订追踪观察计划… …………………………………………………… 99
任务 3 实施追踪观察记录… …………………………………………………… 107
任务 4 解读追踪观察记录结果… ……………………………………………… 112
任务 5 支持特殊儿童动作发展… ……………………………………………… 117
项目五 观兴趣促一技之长——永久资料…………………………………127
任务 1 探究特殊儿童绘画行为… ……………………………………………… 131
任务 2 规划特殊儿童成长档案… ……………………………………………… 137
任务 3 收集永久性资料… ……………………………………………………… 144
任务 4 解读特殊儿童绘画行为… ……………………………………………… 150
任务 5 支持特殊儿童绘画行为… ……………………………………………… 155
项目六 观安全促自护之力——有效倾听…………………………………161
任务 1 探究特殊儿童安全行为… ……………………………………………… 166
任务 2 制订访谈计划… ………………………………………………………… 171
任务 3 实施访谈… ……………………………………………………………… 178
任务 4 解读访谈结果… ………………………………………………………… 184
任务 5 支持特殊儿童自护能力… ……………………………………………… 191
项目七 观玩耍促嬉戏之乐——量表检核…………………………………199
任务 1 探究特殊儿童游戏行为… ……………………………………………… 203
任务 2 制订量表检核观察计划… ……………………………………………… 209
任务 3 实施量表检核观察… …………………………………………………… 220
任务 4 解读量表检核结果… …………………………………………………… 228
任务 5 支持特殊儿童游戏行为… ……………………………………………… 237
项目八 观互动促友谊之花——聚焦样本…………………………………245
任务 1 探究特殊儿童社交沟通行为… ………………………………………… 250
任务 2 制订样本观察计划… …………………………………………………… 256
任务 3 实施样本观察记录… …………………………………………………… 269
任务 4 解读样本观察结果… …………………………………………………… 276
任务 5 支持特殊儿童社交沟通行为… ………………………………………… 284
项目九 观全局促生态共融——多管齐下…………………………………293
任务 1 探究特殊儿童典型问题行为… ………………………………………… 298
任务 2 制订问题行为观察计划… ……………………………………………… 303
任务 3 实施观察记录… ………………………………………………………… 309
任务 4 解读观察记录结果… …………………………………………………… 332
任务 5 提供适宜支持… ………………………………………………………… 341
参考文献………………………………………………………………………349
