施工图识读与实训 / 职业教育“岗课赛证”融通系列教材
定价：￥58.00
作者： 庞毅玲，罗献燕，周凯
出版时间：2025
最新印次日期：2025-1
出版社：中国建筑工业出版社
- 中国建筑工业出版社
- 9787112303915
- 1版
- 555523
- 66268387-9
- 2025
- 土木建筑大类
- 建筑工程技术
- 高职
内容简介
（1）总体思路：建设识图技能应用教材，设计个性化特色实训课，引导学生使用学材开展适合个体的训练，通过实践-反馈-修正-完善，直到提出任务式活页教材的典型应用模式，发挥活页式实训教材的应用优势。基于本教材建设理念：对接行业、学训合一、面向行业、开放互动，制定符合本教材的设计思路，教材活页内容包括：课程索引活页、施工图活页、实训任务活页、实训报告活页、总结评价活页等。
（2）校企合作共同制定课程标准，确定教材编写思路
召开专家座谈会，校企双方共同制定课程标准；采用行动导向学习方法，构建《施工图识读实训》课程学习任务；以真实的工程项目（某办公楼）全专业施工图为教材编写载体。在编写时，对于工程项目实践中看不明白、理解不了的知识点，甚至工程量的计算都是本教材的学习重点。根据工作过程制定的活页任务，在完成任务的过程中辅助学习达到学习目标。
（3）基于工作过程的实行教材内容设计
本教材根据需求，造价员、施工员、监理员、资料员等八大员职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求选取识图需要的知识点作为实训内容，制定本教材的实训项目，按专业分成三大部分，每个部分有7项实训项目的学习任务。
（4）数字化资源建设
本教材建设有3大数字化资源:BIM全专业模型、教学视频、教学课件。BIM全专业模型主要是运用BIM技术完成建筑、结构、水电安装施工图的全专业全过程建模，模型精度为LOD300。可进行虚拟审图，图纸会审等实训环节的学习和训练。
（2）校企合作共同制定课程标准，确定教材编写思路
召开专家座谈会，校企双方共同制定课程标准；采用行动导向学习方法，构建《施工图识读实训》课程学习任务；以真实的工程项目（某办公楼）全专业施工图为教材编写载体。在编写时，对于工程项目实践中看不明白、理解不了的知识点，甚至工程量的计算都是本教材的学习重点。根据工作过程制定的活页任务，在完成任务的过程中辅助学习达到学习目标。
（3）基于工作过程的实行教材内容设计
本教材根据需求，造价员、施工员、监理员、资料员等八大员职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求选取识图需要的知识点作为实训内容，制定本教材的实训项目，按专业分成三大部分，每个部分有7项实训项目的学习任务。
（4）数字化资源建设
本教材建设有3大数字化资源:BIM全专业模型、教学视频、教学课件。BIM全专业模型主要是运用BIM技术完成建筑、结构、水电安装施工图的全专业全过程建模，模型精度为LOD300。可进行虚拟审图，图纸会审等实训环节的学习和训练。
