市政道路工程施工（第二版）（活页式） / 高职高专土建专业“互联网+”创新规划教材、浙江省普通高校十三五新形态教材
￥59.00定价
作者： 张雪丽
出版时间：2021-04
出版社：北京大学出版社
“十四五”职业教育国家规划教材浙江省普通高校“十三五”新形态教材
- 北京大学出版社
- 9787301320808
- 2版
- 371675
- 66239106-9
- 平装
- 16开
- 2021-04
- 606
- 404
- 工学
- 土木工程
- U415.12
- 市政工程施工
- 高职
作者简介
内容简介
本书与市政工程配套图集相结合使用，以一个典型的市政道路工程施工项目为课程背景，根据实际市政道路工程施工的施工工艺过程，研究设计了项目一 市政道路工程施工图的识读与会审、项目二 市政道路路基施工、项目三 市政道路基（垫）层施工、项目四 市政道路沥青面层施工、项目五 市政道路水泥混凝土面层施工、项目六 附属工程施工和项目七 市政道路养护共七个项目。七个项目并结合学生认知和职业成长的特点，按照学生职业岗位衔接的规律，提炼了27个源于工程实际的学习性和操作性工作任务。教学上采用任务驱动的模式，让学生带着任务学习，学后随即通过校内外的各实训项目完成相应的任务，使学习目的性更强，记忆更加深刻，同时也满足教学上的可操作性。
【编辑荐语】
本书在保留«市政道路工程施工»教材原有特色的同时，结合行业发展变化和教材使用过程中反馈的情况，做了如下几方面的调整。
1、根据现行有效的设计、施工、养护规范或标准的内容调整了教材相关的内容,以保证教材内容的适时性、准确性和规范性。
2、针对教材使用过程中反馈的信息,进一步加强了教材内容与配套图集和学习任务单间的相关度,采用“边教边学、边练边做”的方式更好地开展教学,将理论运用到实际,有效地帮助师生组织并完成各项课程任务。
3、教材的编制不仅注重纸制的表现形式,还提供了生动、有趣的多种表现形式,如视频、图片、动画等,以满足不同类型读者的需求。
4、教材配套的网络资源丰富。建设了大量的微课视频、课程拓展资料、课程作业、测验练习、考试、学习互动等内容和环节,有利于师生组织线上线下的混合式教学、翻转课堂等多种教学形式,同时也为“时时可以学,处处可以学”的多种学习方式提供了条件。
本书亮点：
1、具有创新性。积极响应 “职教二十条”相关政策，进行教材创新,采用活页式形式。与普遍采用的胶装教材不同,本书的内页是活动的,以方便老师和学生根据实际情况进行调整，做到“活”教、“活”学、“活”用。
2、融入思政元素。本书围绕“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体的课程建设目标，在书中加入课程思政元素。本书的课程思政元素设计采取思政与技能并重、岗位与任务对接、教材与资源相融的教材结构设计，将职业技能与课程思政高度融合，实现知识传授与价值引领同频共振。本书充分挖掘课程思政元素，特别是市政道路工程所需的专业能力、爱岗敬业、工匠精神、安全意识等思政元素，充分发挥本书在提升学生政治素养、职业道德、工匠精神中的引领作用，创新教材呈现方式，实现“三全育人”。
3、配有丰富的数字资源。以二维码的形式，链接大量微课视频、课程拓展资料、课程作业等内容。
4、时效性强。本书依据国家现行国家标准、规范及技术规程编写。
【编辑荐语】
本书在保留«市政道路工程施工»教材原有特色的同时，结合行业发展变化和教材使用过程中反馈的情况，做了如下几方面的调整。
1、根据现行有效的设计、施工、养护规范或标准的内容调整了教材相关的内容,以保证教材内容的适时性、准确性和规范性。
2、针对教材使用过程中反馈的信息,进一步加强了教材内容与配套图集和学习任务单间的相关度,采用“边教边学、边练边做”的方式更好地开展教学,将理论运用到实际,有效地帮助师生组织并完成各项课程任务。
3、教材的编制不仅注重纸制的表现形式,还提供了生动、有趣的多种表现形式,如视频、图片、动画等,以满足不同类型读者的需求。
4、教材配套的网络资源丰富。建设了大量的微课视频、课程拓展资料、课程作业、测验练习、考试、学习互动等内容和环节,有利于师生组织线上线下的混合式教学、翻转课堂等多种教学形式,同时也为“时时可以学,处处可以学”的多种学习方式提供了条件。
本书亮点：
1、具有创新性。积极响应 “职教二十条”相关政策，进行教材创新,采用活页式形式。与普遍采用的胶装教材不同,本书的内页是活动的,以方便老师和学生根据实际情况进行调整，做到“活”教、“活”学、“活”用。
2、融入思政元素。本书围绕“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体的课程建设目标，在书中加入课程思政元素。本书的课程思政元素设计采取思政与技能并重、岗位与任务对接、教材与资源相融的教材结构设计，将职业技能与课程思政高度融合，实现知识传授与价值引领同频共振。本书充分挖掘课程思政元素，特别是市政道路工程所需的专业能力、爱岗敬业、工匠精神、安全意识等思政元素，充分发挥本书在提升学生政治素养、职业道德、工匠精神中的引领作用，创新教材呈现方式，实现“三全育人”。
3、配有丰富的数字资源。以二维码的形式，链接大量微课视频、课程拓展资料、课程作业等内容。
4、时效性强。本书依据国家现行国家标准、规范及技术规程编写。
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