学前儿童家庭与社区教育
￥36.00定价
作者： 高闰青，姜冬玲
出版时间：2021-05
出版社：河南科学技术出版社
- 河南科学技术出版社
- 9787572503849
- 1-3
- 547524
- 69258212-5
- 16开
- 2021-05
- 学前教育
- 高职
作者简介
内容简介
学前儿童家庭与社区教育是学前教育专业的专业课程，用于指导幼儿教师更科学、有效 地进行家庭教育实践活动，是理论性、实践性、科学性高度统一的一门学科。本教材分为八 章，主要包括家庭与学前儿童家庭教育，学前儿童家庭教育的目标与内容、原则与方法、影响因素，以及不同年龄阶段的学前儿童家庭教育指导、特殊儿童的家庭教育指导、社区教育、家园社区合作共育等内容。 每章由学习目标、内容导航、案例导入、章节内容、拓展阅读、本节小结、思考与练习等模块构成，不仅呈现给学生大量前沿的理论研究，而且注重对学生的未来教学实践与生活指导，力求充分发挥理论指导实践的作用。每一章、每一节内容都设计有相应的实践活动，让学生在吸收内化理论知识的同时进行实际的操作练习，强化培养学生的教育实践能力。
本课程旨在使学生理解有关家庭教育的基本理论，引导学生树立正确的学前儿童家庭 教育观念；掌握不同年龄阶段学前儿童家庭教育的普遍规律，以及社区教育指导的基本技 能，努力提高对家长的咨询服务能力和组织开展家庭教育、社区教育乃至家、园、社区合作共育的指导能力，提高学生从事学前教育工作的专业素养与实践能力，助力形成学前儿童家 庭、幼儿园、社区协作育人的新格局。
本教材立足我国学前儿童家庭与社区教育发展实际，结合《全国家庭教育指导大纲(修 订)》《教师教育课程标准(试行)》《3—6 岁儿童学习与发展指南》的理念与要求而编写。编者根据高职高专学前教育专业学生的认知规律和学习特点选择教学内容，突出时代性、前 瞻性和针对性，更加贴近学生的实际经验与未来的教学生活，为学生成为未来优秀的学前教 育工作者奠定扎实的理论基础,提供科学的实践指导。该教材既可以作为各类院校学前教育及相关专业的教学用书，也可以作为家长、幼儿园、社区教育机构等社会相关从业人员的业务参考书及培训用书。
本课程旨在使学生理解有关家庭教育的基本理论，引导学生树立正确的学前儿童家庭 教育观念；掌握不同年龄阶段学前儿童家庭教育的普遍规律，以及社区教育指导的基本技 能，努力提高对家长的咨询服务能力和组织开展家庭教育、社区教育乃至家、园、社区合作共育的指导能力，提高学生从事学前教育工作的专业素养与实践能力，助力形成学前儿童家 庭、幼儿园、社区协作育人的新格局。
本教材立足我国学前儿童家庭与社区教育发展实际，结合《全国家庭教育指导大纲(修 订)》《教师教育课程标准(试行)》《3—6 岁儿童学习与发展指南》的理念与要求而编写。编者根据高职高专学前教育专业学生的认知规律和学习特点选择教学内容，突出时代性、前 瞻性和针对性，更加贴近学生的实际经验与未来的教学生活，为学生成为未来优秀的学前教 育工作者奠定扎实的理论基础,提供科学的实践指导。该教材既可以作为各类院校学前教育及相关专业的教学用书，也可以作为家长、幼儿园、社区教育机构等社会相关从业人员的业务参考书及培训用书。
目录
第一章 家庭与学前儿童家庭教育…………………………………………………… 1
第一节 家庭与家庭教育概述…………………………………………………………… 2
第二节 学前儿童家庭教育发展历程…………………………………………………9
第三节 我国当前学前儿童家庭教育的特点 ………………………………… 16
第二章 学前儿童家庭教育的目标与内容 ……………………………………… 20
第一节 学前儿童家庭教育的目标 …………………………………………………22
第二节 学前儿童家庭教育的内容 ………………………………………………… 26
第三章 学前儿童家庭教育的原则与方法 ……………………………………… 36
第一节 学前儿童家庭教育的原则 …………………………………………………38
第二节 学前儿童家庭教育的方法 …………………………………………………44
第四章 学前儿童家庭教育的影响因素 ………………………………………… 55
第一节 家庭对学前儿童家庭教育的影响 ………………………………………56
第二节 家长对学前儿童家庭教育的影响 ………………………………………65
第三节 社会教育资源对学前儿童家庭教育的影响 ……………………… 74
第五章 不同年龄阶段的学前儿童家庭教育 …………………………………… 79
第一节 胎教 …………………………………………………………………………… ………80
第二节 0 ~ 3 岁学前儿童的家庭教育 ……………………………………………90
第三节 3 ~ 6 岁学前儿童的家庭教育 ………………………………………… 100
第六章 特殊儿童的家庭教育……………………………………………………… 109
第一节 生理发展异常儿童的家庭教育………………………………………… 110
第二节 心理发展异常儿童的家庭教育…………………………………………120
第三节 社会文化视角下特殊儿童的家庭教育………………………………129
第七章 社区教育………………………………………………………………………138
第一节 社区教育概述………………………………………………………………… 139
第二节 学前儿童社区教育……………………………………………………………145
第三节 社区教育环境的创设…………………………………………………………154
第四节 新时代学前儿童社区教育的发展………………………………………160
第八章 家园社区合作共育………………………………………………………… 165
第一节 家庭、幼儿园和社区合作共育的意义 ……………………………166
第二节 幼儿园与学前儿童家庭合作共育………………………………………170
第三节 社区与学前儿童家庭合作共育………………………………………… 181
第一节 家庭与家庭教育概述…………………………………………………………… 2
第二节 学前儿童家庭教育发展历程…………………………………………………9
第三节 我国当前学前儿童家庭教育的特点 ………………………………… 16
第二章 学前儿童家庭教育的目标与内容 ……………………………………… 20
第一节 学前儿童家庭教育的目标 …………………………………………………22
第二节 学前儿童家庭教育的内容 ………………………………………………… 26
第三章 学前儿童家庭教育的原则与方法 ……………………………………… 36
第一节 学前儿童家庭教育的原则 …………………………………………………38
第二节 学前儿童家庭教育的方法 …………………………………………………44
第四章 学前儿童家庭教育的影响因素 ………………………………………… 55
第一节 家庭对学前儿童家庭教育的影响 ………………………………………56
第二节 家长对学前儿童家庭教育的影响 ………………………………………65
第三节 社会教育资源对学前儿童家庭教育的影响 ……………………… 74
第五章 不同年龄阶段的学前儿童家庭教育 …………………………………… 79
第一节 胎教 …………………………………………………………………………… ………80
第二节 0 ~ 3 岁学前儿童的家庭教育 ……………………………………………90
第三节 3 ~ 6 岁学前儿童的家庭教育 ………………………………………… 100
第六章 特殊儿童的家庭教育……………………………………………………… 109
第一节 生理发展异常儿童的家庭教育………………………………………… 110
第二节 心理发展异常儿童的家庭教育…………………………………………120
第三节 社会文化视角下特殊儿童的家庭教育………………………………129
第七章 社区教育………………………………………………………………………138
第一节 社区教育概述………………………………………………………………… 139
第二节 学前儿童社区教育……………………………………………………………145
第三节 社区教育环境的创设…………………………………………………………154
第四节 新时代学前儿童社区教育的发展………………………………………160
第八章 家园社区合作共育………………………………………………………… 165
第一节 家庭、幼儿园和社区合作共育的意义 ……………………………166
第二节 幼儿园与学前儿童家庭合作共育………………………………………170
第三节 社区与学前儿童家庭合作共育………………………………………… 181
