大学生劳动教育
￥49.00定价
作者： 史文革，马彩梅，韩东等
出版时间：2024-09
出版社：清华大学出版社
- 清华大学出版社
- 9787302668091
- 1-1
- 541554
- 43252823-0
- 2024-09
- 通用
- 高职
作者简介
内容简介
劳动教育的核心在于帮助大学生树立正确的劳动观念和思想，深化对马克思主义劳动观的理解，并重视劳动教育的文化价值及其精神引领作用。对于高等院校的大学生来说，劳动教育应涵盖实践性劳动、创造性劳动和服务性劳动，旨在探索适应新时代要求的劳动教育新模式，并展现当代劳动者卓越的精神风貌。《大学生劳动教育》分为三个模块，共十章内容，旨在为大学生的劳动理论与实践教育提供全面的指导。模块一介绍劳动与劳动教育的基础理论，帮助大学生深入理解劳动及劳动教育的深层含义。模块二详细讲述劳动精神的弘扬，激励大学生学习先进人物，立志成为新时代的劳动模范。模块三专注于劳动实践，探讨大学生劳动实践的意义与类型，并提供日常生活劳动、生产劳动和服务劳动的实践活动案例，以增强大学生的实践操作能力。《大学生劳动教育》不仅适用于高等院校中“劳动教育”课程的教学，也适合作为所有参与大学生劳动教育的教师、辅导员及相关教育工作者的参考和指导用书。
目录
目 录
模块一 劳动与劳动教育
第一章 劳动概述 3
第一节 劳动的概念 3
第二节 劳动的本质 5
一、劳动助力学习 5
二、劳动源于实践 6
三、劳动产生创造 6
四、劳动促进职业的持续 7
五、劳动实现发展 7
第三节 劳动的分类 8
一、具体劳动和抽象劳动 8
二、技术性劳动与非技术性劳动 9
三、简单劳动和复杂劳动 10
四、脑力劳动和体力劳动 11
五、数字劳动与传统劳动 11
第四节 劳动与人类社会发展 12
一、劳动与人 12
二、劳动与社会 17
三、劳动与人生理想 23
习题巩固 28
第二章 劳动教育概述 30
第一节 大学生劳动教育 30
一、劳动教育的概念 30
二、大学生劳动教育的内容 31
第二节 新时代劳动教育 36
一、新时代劳动教育的内涵 36
二、新时代劳动教育的要求 37
三、新时代劳动教育的理念 39
四、新时代劳动教育的特征 39
五、新时代劳动教育的使命 41
六、新时代大学生接受劳动教育的
途径 44
习题巩固 45
模块二 弘扬劳动精神
第三章 劳模精神 49
第一节 劳模与劳模精神的内涵 49
一、劳模的含义 49
二、劳模群体的演进与发展 50
三、劳模精神的内涵 54
四、弘扬劳模精神 55
第二节 劳模精神的社会价值 59
一、劳模精神的奋斗价值 59
二、劳模精神的典型示范价值 62
三、劳模精神的文化影响价值 64
第三节 新时代劳模精神的践行 66
一、大力弘扬劳模精神 66
二、践行劳模精神 67
三、展现新时代劳动者的精神风貌 69
习题巩固 70
第四章 工匠精神 71
第一节 工匠精神的内涵 71
一、工匠精神的本质 71
二、工匠的典型特征 74
三、当代工匠的职业价值 75
第二节 工匠精神的起源与发展 75
一、工匠精神在中国的产生和发展 76
二、工匠精神在世界工业强国的产生
和发展 76
第三节 新时代工匠精神 77
一、新时代工匠精神的内涵 77
二、新时代工匠精神的现实意义 81
第四节 工匠精神的培养途径 81
一、培养工匠意识 82
二、培育职业技能 85
三、厚植工匠文化 87
习题巩固 89
第五章 劳动精神 90
第一节 劳动精神概述 90
一、劳动精神的含义 90
二、劳动精神的形成与发展 91
三、劳动精神的内涵 92
四、劳动精神的价值取向 95
第二节 当代大学生培育劳动精神的意义
? 与途径 96
一、当代大学生培育劳动精神的重要
意义 97
二、当代大学生培育劳动精神的
途径 98
习题巩固 106
模块三 劳 动 实 践
第六章 大学生劳动实践的意义
与类型 109
第一节 大学生劳动实践的意义和基本
? 原则 109
一、大学生劳动实践的意义 109
二、大学生劳动实践的基本原则 111
第二节 大学生劳动实践的类型 112
一、日常生活劳动 112
二、服务性劳动 114
三、生产劳动 115
第七章 日常生活劳动实践 120
日常生活劳动一——教室保洁 120
一、对象与质量标准 120
二、工具与材料 120
三、准备工作 120
四、过程与方法 122
五、成果维护 127
六、实施建议 127
七、成果评价 128
日常生活劳动二——宿舍内务 129
一、对象与质量标准 129
二、工具与材料 130
三、准备工作 130
四、过程与方法 131
五、成果维护 134
六、实施建议 134
七、成果评价 135
日常生活劳动三——球鞋洗护 137
一、对象与质量标准 137
二、工具与材料 137
三、准备工作 138
四、过程与方法 138
五、成果维护 142
六、实施建议 143
七、成果评价 143
日常生活劳动四——制作珍珠奶茶 146
一、材料及器具 146
二、准备工作 147
三、过程与方法 147
四、注意事项 151
五、成果维护 151
六、实施建议 151
七、成果评价 152
日常生活劳动五——管道疏通 153
一、对象与质量标准 153
二、工具与材料 153
三、准备工作 153
四、过程与方法 154
五、成果维护 157
六、实施建议 157
七、成果评价 158
第八章 多种生产劳动实践 160
生产劳动一——净菜配菜 160
一、对象与质量标准 160
二、工具与材料 160
三、准备工作 160
四、过程与方法 162
五、成果维护 164
六、实施建议 165
七、成果评价 165
生产劳动二——工位整理 166
一、项目价值 167
二、对象与质量标准 167
三、工具与材料 167
四、准备工作 167
五、过程与方法 168
六、实施建议 173
七、成果评价 173
生产劳动三——手工剪纸 175
一、活动目标 176
二、主题背景 176
三、背景材料 176
四、剪纸的方法与技巧 177
五、剪纸的实施步骤 177
六、注意事项 179
生产劳动四——印前排版 182
一、对象与质量标准 182
二、工具与材料 182
三、准备工作 182
四、过程与方法 183
五、成果维护 190
六、实施建议 191
七、成果评价 191
生产劳动五——视频剪辑 192
一、项目价值 192
二、对象与质量标准 193
三、工具与材料 194
四、准备工作 195
五、检查阶段 196
六、过程与方法 196
七、成果与维护 201
八、实施建议 201
九、成果评价 202
第九章 服务性劳动实践 203
服务性劳动一——清除杂草 203
一、项目价值 203
二、对象与质量标准 203
三、工具与材料 204
四、准备流程 205
五、过程与方法 205
六、成果维护 209
七、实施建议 209
八、成果评价 209
服务劳动二——照护老人 210
一、对象与质量标准 211
二、工具与材料 211
三、准备工作 211
四、过程与方法 212
五、成果维护 214
六、实施建议 215
七、成果评价 215
服务性劳动三——废物再造 216
一、对象与质量标准 216
二、工具与材料 216
三、过程与方法 217
四、成果维护 221
五、实施建议 222
六、成果评价 222
服务性劳动四——捡拾垃圾 223
一、对象与质量标准 224
二、工具与材料 224
三、准备工作 224
四、过程与方法 225
五、成果维护 226
六、实施建议 226
七、成果评价 227
第十章 自行组织劳动实践活动 228
参考文献 229
模块一 劳动与劳动教育
第一章 劳动概述 3
第一节 劳动的概念 3
第二节 劳动的本质 5
一、劳动助力学习 5
二、劳动源于实践 6
三、劳动产生创造 6
四、劳动促进职业的持续 7
五、劳动实现发展 7
第三节 劳动的分类 8
一、具体劳动和抽象劳动 8
二、技术性劳动与非技术性劳动 9
三、简单劳动和复杂劳动 10
四、脑力劳动和体力劳动 11
五、数字劳动与传统劳动 11
第四节 劳动与人类社会发展 12
一、劳动与人 12
二、劳动与社会 17
三、劳动与人生理想 23
习题巩固 28
第二章 劳动教育概述 30
第一节 大学生劳动教育 30
一、劳动教育的概念 30
二、大学生劳动教育的内容 31
第二节 新时代劳动教育 36
一、新时代劳动教育的内涵 36
二、新时代劳动教育的要求 37
三、新时代劳动教育的理念 39
四、新时代劳动教育的特征 39
五、新时代劳动教育的使命 41
六、新时代大学生接受劳动教育的
途径 44
习题巩固 45
模块二 弘扬劳动精神
第三章 劳模精神 49
第一节 劳模与劳模精神的内涵 49
一、劳模的含义 49
二、劳模群体的演进与发展 50
三、劳模精神的内涵 54
四、弘扬劳模精神 55
第二节 劳模精神的社会价值 59
一、劳模精神的奋斗价值 59
二、劳模精神的典型示范价值 62
三、劳模精神的文化影响价值 64
第三节 新时代劳模精神的践行 66
一、大力弘扬劳模精神 66
二、践行劳模精神 67
三、展现新时代劳动者的精神风貌 69
习题巩固 70
第四章 工匠精神 71
第一节 工匠精神的内涵 71
一、工匠精神的本质 71
二、工匠的典型特征 74
三、当代工匠的职业价值 75
第二节 工匠精神的起源与发展 75
一、工匠精神在中国的产生和发展 76
二、工匠精神在世界工业强国的产生
和发展 76
第三节 新时代工匠精神 77
一、新时代工匠精神的内涵 77
二、新时代工匠精神的现实意义 81
第四节 工匠精神的培养途径 81
一、培养工匠意识 82
二、培育职业技能 85
三、厚植工匠文化 87
习题巩固 89
第五章 劳动精神 90
第一节 劳动精神概述 90
一、劳动精神的含义 90
二、劳动精神的形成与发展 91
三、劳动精神的内涵 92
四、劳动精神的价值取向 95
第二节 当代大学生培育劳动精神的意义
? 与途径 96
一、当代大学生培育劳动精神的重要
意义 97
二、当代大学生培育劳动精神的
途径 98
习题巩固 106
模块三 劳 动 实 践
第六章 大学生劳动实践的意义
与类型 109
第一节 大学生劳动实践的意义和基本
? 原则 109
一、大学生劳动实践的意义 109
二、大学生劳动实践的基本原则 111
第二节 大学生劳动实践的类型 112
一、日常生活劳动 112
二、服务性劳动 114
三、生产劳动 115
第七章 日常生活劳动实践 120
日常生活劳动一——教室保洁 120
一、对象与质量标准 120
二、工具与材料 120
三、准备工作 120
四、过程与方法 122
五、成果维护 127
六、实施建议 127
七、成果评价 128
日常生活劳动二——宿舍内务 129
一、对象与质量标准 129
二、工具与材料 130
三、准备工作 130
四、过程与方法 131
五、成果维护 134
六、实施建议 134
七、成果评价 135
日常生活劳动三——球鞋洗护 137
一、对象与质量标准 137
二、工具与材料 137
三、准备工作 138
四、过程与方法 138
五、成果维护 142
六、实施建议 143
七、成果评价 143
日常生活劳动四——制作珍珠奶茶 146
一、材料及器具 146
二、准备工作 147
三、过程与方法 147
四、注意事项 151
五、成果维护 151
六、实施建议 151
七、成果评价 152
日常生活劳动五——管道疏通 153
一、对象与质量标准 153
二、工具与材料 153
三、准备工作 153
四、过程与方法 154
五、成果维护 157
六、实施建议 157
七、成果评价 158
第八章 多种生产劳动实践 160
生产劳动一——净菜配菜 160
一、对象与质量标准 160
二、工具与材料 160
三、准备工作 160
四、过程与方法 162
五、成果维护 164
六、实施建议 165
七、成果评价 165
生产劳动二——工位整理 166
一、项目价值 167
二、对象与质量标准 167
三、工具与材料 167
四、准备工作 167
五、过程与方法 168
六、实施建议 173
七、成果评价 173
生产劳动三——手工剪纸 175
一、活动目标 176
二、主题背景 176
三、背景材料 176
四、剪纸的方法与技巧 177
五、剪纸的实施步骤 177
六、注意事项 179
生产劳动四——印前排版 182
一、对象与质量标准 182
二、工具与材料 182
三、准备工作 182
四、过程与方法 183
五、成果维护 190
六、实施建议 191
七、成果评价 191
生产劳动五——视频剪辑 192
一、项目价值 192
二、对象与质量标准 193
三、工具与材料 194
四、准备工作 195
五、检查阶段 196
六、过程与方法 196
七、成果与维护 201
八、实施建议 201
九、成果评价 202
第九章 服务性劳动实践 203
服务性劳动一——清除杂草 203
一、项目价值 203
二、对象与质量标准 203
三、工具与材料 204
四、准备流程 205
五、过程与方法 205
六、成果维护 209
七、实施建议 209
八、成果评价 209
服务劳动二——照护老人 210
一、对象与质量标准 211
二、工具与材料 211
三、准备工作 211
四、过程与方法 212
五、成果维护 214
六、实施建议 215
七、成果评价 215
服务性劳动三——废物再造 216
一、对象与质量标准 216
二、工具与材料 216
三、过程与方法 217
四、成果维护 221
五、实施建议 222
六、成果评价 222
服务性劳动四——捡拾垃圾 223
一、对象与质量标准 224
二、工具与材料 224
三、准备工作 224
四、过程与方法 225
五、成果维护 226
六、实施建议 226
七、成果评价 227
第十章 自行组织劳动实践活动 228
参考文献 229
