车辆工程专业课程思政案例集
￥68.00定价
作者： 张振东，高大威，周萍主编
出版时间：2024-11
出版社：化学工业出版社
- 化学工业出版社
- 9787122451323
- 01
- 529497
- 16开
- 2024-11
- 245
- 206
- ①G641
目录
绪论 001
0.1 高校开展课程思政的重要意义 002
0.2 机械类专业课程思政的实现路径 003
0.3 车辆工程专业课程思政教学实践 005
第1章 汽车构造课程思政教学设计 006
1.1 课程概况 007
1.2 课程教学目标 007
1.2.1 知识能力目标 007
1.2.2 课程思政教学目标 007
1.3 课程思政总体设计 008
1.3.1 课程思政特征分析 008
1.3.2 课程思政方案设计 008
1.4 学情分析 010
1.5 典型教学案例 010
1.5.1 发动机的工作原理与分类 010
1.5.2 汽车制动系统 018
1.5.3 汽车转向系统操纵机构 022
1.5.4 电控汽油喷射系统 025
1.5.5 智能汽车技术架构 033
1.5.6 智能汽车的伦理与法律 038
第2章 汽车发动机原理课程思政教学设计 042
2.1 课程概况 043
2.2 课程教学目标 043
2.2.1 知识能力目标 043
2.2.2 课程思政教学目标 043
2.3 课程思政总体设计 044
2.3.1 课程思政特征分析 044
2.3.2 课程思政方案设计 044
2.4 学情分析 045
2.5 典型教学案例 046
2.5.1 汽油机混合气的形成 046
2.5.2 发动机的进气可变技术 052
2.5.3 发动机的进气增压技术 057
2.5.4 四冲程发动机的换气过程 062
2.5.5 发动机的性能指标与理论循环 070
2.5.6 废气涡轮增压器 078
第3章 汽车理论课程思政教学设计 084
3.1 课程概况 085
3.2 课程教学目标 085
3.2.1 知识能力目标 085
3.2.2 课程思政教学目标 086
3.3 课程思政总体设计 086
3.3.1 课程思政特征分析 086
3.3.2 课程思政方案设计 086
3.4 学情分析 087
3.5 典型教学案例 087
3.5.1 汽车的动力性 087
3.5.2 智能汽车技术 092
第4章 汽车设计课程思政教学设计 101
4.1 课程概况 102
4.2 课程教学目标 102
4.2.1 知识能力目标 102
4.2.2 课程思政教学目标 102
4.3 课程思政总体设计 103
4.3.1 课程思政特征分析 103
4.3.2 课程思政方案设计 103
4.4 学情分析 104
4.5 典型教学案例 105
4.5.1 汽车总体设计 105
4.5.2 汽车制动系统设计 109
4.5.3 汽车ABS 112
第5章 汽车制造技术课程思政教学设计 118
5.1 课程概况 119
5.2 课程教学目标 119
5.2.1 知识能力目标 119
5.2.2 课程思政教学目标 119
5.3 课程思政总体设计 120
5.3.1 课程思政特征分析 120
5.3.2 课程思政方案设计 120
5.4 学情分析 121
5.5 典型教学案例 122
5.5.1 绪论 122
5.5.2 加工误差的统计分析 127
5.5.3 汽车车身制造系统的工艺规划 132
5.5.4 汽车发动机制造精度的自动化检测 136
5.5.5 汽车精密制造与检测技术的发展 140
第6章 汽车试验技术课程思政教学设计 145
6.1 课程概况 146
6.2 课程教学目标 146
6.2.1 知识能力目标 146
6.2.2 课程思政教学目标 146
6.3 课程思政总体设计 147
6.3.1 课程思政特征分析 147
6.3.2 课程思政方案设计 148
6.4 学情分析 149
6.5 典型教学案例 149
6.5.1 汽车试验学的发展历程 149
6.5.2 汽车试验技术的分类研究 154
6.5.3 汽车载荷谱采集试验 157
6.5.4 传感器之霍尔式传感器 161
6.5.5 节流式流量计 165
第7章 汽车质量管理课程思政教学设计 170
7.1 课程概况 171
7.2 课程教学目标 171
7.2.1 知识能力目标 171
7.2.2 课程思政教学目标 171
7.3 课程思政总体设计 172
7.3.1 课程思政特征分析 172
7.3.2 课程思政方案设计 172
7.4 学情分析 173
7.5 典型教学案例 173
7.5.1 数据驱动的制造质量在线报警 173
7.5.2 质量分析方法 177
7.5.3 我国质量标准体系的地位与发展 181
第8章 汽车控制基础课程思政教学设计 186
8.1 课程概况 187
8.2 课程教学目标 187
8.2.1 知识能力目标 187
8.2.2 课程思政教学目标 187
8.3 课程思政总体设计 188
8.3.1 课程思政特征分析 188
8.3.2 课程思政方案设计 188
8.4 学情分析 189
8.5 典型教学案例 189
8.5.1 控制系统 189
8.5.2 控制系统的数学模型 195
8.5.3 控制系统时域、根轨迹、频域分析 199
8.5.4 悬架系统控制器设计 202
0.1 高校开展课程思政的重要意义 002
0.2 机械类专业课程思政的实现路径 003
0.3 车辆工程专业课程思政教学实践 005
第1章 汽车构造课程思政教学设计 006
1.1 课程概况 007
1.2 课程教学目标 007
1.2.1 知识能力目标 007
1.2.2 课程思政教学目标 007
1.3 课程思政总体设计 008
1.3.1 课程思政特征分析 008
1.3.2 课程思政方案设计 008
1.4 学情分析 010
1.5 典型教学案例 010
1.5.1 发动机的工作原理与分类 010
1.5.2 汽车制动系统 018
1.5.3 汽车转向系统操纵机构 022
1.5.4 电控汽油喷射系统 025
1.5.5 智能汽车技术架构 033
1.5.6 智能汽车的伦理与法律 038
第2章 汽车发动机原理课程思政教学设计 042
2.1 课程概况 043
2.2 课程教学目标 043
2.2.1 知识能力目标 043
2.2.2 课程思政教学目标 043
2.3 课程思政总体设计 044
2.3.1 课程思政特征分析 044
2.3.2 课程思政方案设计 044
2.4 学情分析 045
2.5 典型教学案例 046
2.5.1 汽油机混合气的形成 046
2.5.2 发动机的进气可变技术 052
2.5.3 发动机的进气增压技术 057
2.5.4 四冲程发动机的换气过程 062
2.5.5 发动机的性能指标与理论循环 070
2.5.6 废气涡轮增压器 078
第3章 汽车理论课程思政教学设计 084
3.1 课程概况 085
3.2 课程教学目标 085
3.2.1 知识能力目标 085
3.2.2 课程思政教学目标 086
3.3 课程思政总体设计 086
3.3.1 课程思政特征分析 086
3.3.2 课程思政方案设计 086
3.4 学情分析 087
3.5 典型教学案例 087
3.5.1 汽车的动力性 087
3.5.2 智能汽车技术 092
第4章 汽车设计课程思政教学设计 101
4.1 课程概况 102
4.2 课程教学目标 102
4.2.1 知识能力目标 102
4.2.2 课程思政教学目标 102
4.3 课程思政总体设计 103
4.3.1 课程思政特征分析 103
4.3.2 课程思政方案设计 103
4.4 学情分析 104
4.5 典型教学案例 105
4.5.1 汽车总体设计 105
4.5.2 汽车制动系统设计 109
4.5.3 汽车ABS 112
第5章 汽车制造技术课程思政教学设计 118
5.1 课程概况 119
5.2 课程教学目标 119
5.2.1 知识能力目标 119
5.2.2 课程思政教学目标 119
5.3 课程思政总体设计 120
5.3.1 课程思政特征分析 120
5.3.2 课程思政方案设计 120
5.4 学情分析 121
5.5 典型教学案例 122
5.5.1 绪论 122
5.5.2 加工误差的统计分析 127
5.5.3 汽车车身制造系统的工艺规划 132
5.5.4 汽车发动机制造精度的自动化检测 136
5.5.5 汽车精密制造与检测技术的发展 140
第6章 汽车试验技术课程思政教学设计 145
6.1 课程概况 146
6.2 课程教学目标 146
6.2.1 知识能力目标 146
6.2.2 课程思政教学目标 146
6.3 课程思政总体设计 147
6.3.1 课程思政特征分析 147
6.3.2 课程思政方案设计 148
6.4 学情分析 149
6.5 典型教学案例 149
6.5.1 汽车试验学的发展历程 149
6.5.2 汽车试验技术的分类研究 154
6.5.3 汽车载荷谱采集试验 157
6.5.4 传感器之霍尔式传感器 161
6.5.5 节流式流量计 165
第7章 汽车质量管理课程思政教学设计 170
7.1 课程概况 171
7.2 课程教学目标 171
7.2.1 知识能力目标 171
7.2.2 课程思政教学目标 171
7.3 课程思政总体设计 172
7.3.1 课程思政特征分析 172
7.3.2 课程思政方案设计 172
7.4 学情分析 173
7.5 典型教学案例 173
7.5.1 数据驱动的制造质量在线报警 173
7.5.2 质量分析方法 177
7.5.3 我国质量标准体系的地位与发展 181
第8章 汽车控制基础课程思政教学设计 186
8.1 课程概况 187
8.2 课程教学目标 187
8.2.1 知识能力目标 187
8.2.2 课程思政教学目标 187
8.3 课程思政总体设计 188
8.3.1 课程思政特征分析 188
8.3.2 课程思政方案设计 188
8.4 学情分析 189
8.5 典型教学案例 189
8.5.1 控制系统 189
8.5.2 控制系统的数学模型 195
8.5.3 控制系统时域、根轨迹、频域分析 199
8.5.4 悬架系统控制器设计 202
