- 化学工业出版社
- 9787122406767
- 2版
- 428076
- 67254458-2
- 16开
- 2022-01
- 201
- 152
- 艺术学
- 设计学
- ①J06
- 艺术设计类
- 高职
作者简介
内容简介
本教材针对艺术设计类专业学生必备的思维能力而编写，系统阐述了设计思维的基本原理及其在设计中的应用价值，内容包括设计思维综述、思维工具、知觉思维、设计研究和设计思维工作坊等。第1章和第5章为概论和拓展性阅读，第2～4章是重点内容。为与时俱进地提升学生的实践能力、创新能力，新版教材更新部分设计课题、设计研究案例。同时，为便于数字化教学的开展，书中配套课程微视频、课件PPT。
【编辑荐语】
由杭州电子科技大学叶丹教授主编的《设计思维与方法》是“十三五”职业教育国家规划教材，艺术设计类专业课程配套教材。推荐教材理由如下：
1.强调工学结合，校企双元编写；
2.以项目课题的结构形式安排知识内容；
3.体现文化艺术行业发展新动态，呈现艺术设计类专业课程教学教改新成果；
4.普适性强，第1版于2019年1月出版，累计印刷5次，2022年1月修订新版后又重印，总销量逾12000册；
5.注重思政育人，新版教材加大了思政元素的占比，设定思政目标，增加思政相关设计课题；
6.助力院校数字化教学，开发了与教材配套的立体化教学资源，如课件、微课、课程心得。
【编辑荐语】
由杭州电子科技大学叶丹教授主编的《设计思维与方法》是“十三五”职业教育国家规划教材，艺术设计类专业课程配套教材。推荐教材理由如下：
1.强调工学结合，校企双元编写；
2.以项目课题的结构形式安排知识内容；
3.体现文化艺术行业发展新动态，呈现艺术设计类专业课程教学教改新成果；
4.普适性强，第1版于2019年1月出版，累计印刷5次，2022年1月修订新版后又重印，总销量逾12000册；
5.注重思政育人，新版教材加大了思政元素的占比，设定思政目标，增加思政相关设计课题；
6.助力院校数字化教学，开发了与教材配套的立体化教学资源，如课件、微课、课程心得。
目录
Chapter01 设计思维概论
1.1 基本概念2
1.1.1 从“原点”看设计2
1.1.2 何谓设计思维4
1.2 课程导论6
1.2.1 课程沿革6
1.2.2 课程理念16
Chapter02 多向思维——打开思路的方法
2.1 逆向思考19
2.1.1 原理与知识点19
2.1.2 训练课题20
2.2 横向思考24
2.2.1 原理与知识点24
2.2.2 训练课题25
2.3 非文字思考27
2.3.1 原理与知识点27
2.3.2 训练课题29
2.4 类比思考30
2.4.1 原理与知识点30
2.4.2 训练课题31
2.5 头脑风暴33
2.5.1 原理与知识点33
2.5.2 训练课题34
Chapter03 知觉思维—手脑联动的方法
3.1 探索可能性37
3.1.1 手脑联动37
3.1.2 契合40
3.1.3 灯泡包装46
3.2 折与叠49
3.2.1 自然的启示50
3.2.2 折叠结构52
3.2.3 折叠与收纳55
3.3 意象解构60
3.3.1 心灵的意象60
3.3.2 潜在的相似62
3.3.3 生物解构和榫卯解构64
Chapter04 设计思维—设计研究的方法
4.1 思考视觉化72
4.1.1 图解思考72
4.1.2 视觉化工具74
4.1.3 环保快递包装箱研究案例83
4.2 概念设计88
4.2.1 概念思考88
4.2.2 概念地图91
4.2.3 外卖餐盒研究设计案例94
4.3 设计研究101
4.3.1 “关爱”主题的设计研究101
4.3.2 未来办公空间的设计研究107
4.3.3 儿童教育玩具的设计研究112
Chapter05 设计思维工作坊
5.1 概念定义120
5.1.1 组建团队120
5.1.2 设计程序122
5.1.3 概念描述126
5.1.4 流程图131
5.2 视觉化表达134
5.2.1 故事板134
5.2.2 构建原型135
5.2.3 交流发表138
5.2.4 工作坊作品141
参考文献 151
1.1 基本概念2
1.1.1 从“原点”看设计2
1.1.2 何谓设计思维4
1.2 课程导论6
1.2.1 课程沿革6
1.2.2 课程理念16
Chapter02 多向思维——打开思路的方法
2.1 逆向思考19
2.1.1 原理与知识点19
2.1.2 训练课题20
2.2 横向思考24
2.2.1 原理与知识点24
2.2.2 训练课题25
2.3 非文字思考27
2.3.1 原理与知识点27
2.3.2 训练课题29
2.4 类比思考30
2.4.1 原理与知识点30
2.4.2 训练课题31
2.5 头脑风暴33
2.5.1 原理与知识点33
2.5.2 训练课题34
Chapter03 知觉思维—手脑联动的方法
3.1 探索可能性37
3.1.1 手脑联动37
3.1.2 契合40
3.1.3 灯泡包装46
3.2 折与叠49
3.2.1 自然的启示50
3.2.2 折叠结构52
3.2.3 折叠与收纳55
3.3 意象解构60
3.3.1 心灵的意象60
3.3.2 潜在的相似62
3.3.3 生物解构和榫卯解构64
Chapter04 设计思维—设计研究的方法
4.1 思考视觉化72
4.1.1 图解思考72
4.1.2 视觉化工具74
4.1.3 环保快递包装箱研究案例83
4.2 概念设计88
4.2.1 概念思考88
4.2.2 概念地图91
4.2.3 外卖餐盒研究设计案例94
4.3 设计研究101
4.3.1 “关爱”主题的设计研究101
4.3.2 未来办公空间的设计研究107
4.3.3 儿童教育玩具的设计研究112
Chapter05 设计思维工作坊
5.1 概念定义120
5.1.1 组建团队120
5.1.2 设计程序122
5.1.3 概念描述126
5.1.4 流程图131
5.2 视觉化表达134
5.2.1 故事板134
5.2.2 构建原型135
5.2.3 交流发表138
5.2.4 工作坊作品141
参考文献 151
