文本解读与语文教学新论（第2版）
￥55.00定价
作者： 赖瑞云
出版时间：2021-07
出版社：北京师范大学出版社
- 北京师范大学出版社
- 9787303267712
- 2-10
- 420054
- 60257620-9
- 16开
- 2021-07
- 440
- 文学
- 中国语言文学
- 文学
- 本科 高职
作者简介
目录
第一章绪论一一语文课改的新发展与语文教育的突围之路
第二章语文学科的突破口:文本解读
第一节叔本华“自失论”与王国维“秘妙论”的观照
第二节歌德“秘密说”与鲁迅“秘诀观”的观照
第三节康德、李泽厚的“智慧审美论”的观照
第四节文本解读教学实践名例的检验与启示
第五节揭秘式解读使阅读教学有序化成为可能
第三章三“美”教学和三步分析法
第一节 三“美”教学
第二节三“美”教学
第三节当代三步分析法（一）
第四节当代三步分析法（二）
第五节孙绍振解读的两大切入点和十二种方法
第四章多元有界与文本中心
第一节多元有界观的曲折历程
第二节多元有界的理论依据
第三节多元有界的教学实践运作
第四节文本中心与ー元深化
第五章构建立足揭秘的艺术形式知识体系
第一节朱自清、叶圣陶、夏丏尊的探索
第二节阅读知识理论的新内容
第二章语文学科的突破口:文本解读
第一节叔本华“自失论”与王国维“秘妙论”的观照
第二节歌德“秘密说”与鲁迅“秘诀观”的观照
第三节康德、李泽厚的“智慧审美论”的观照
第四节文本解读教学实践名例的检验与启示
第五节揭秘式解读使阅读教学有序化成为可能
第三章三“美”教学和三步分析法
第一节 三“美”教学
第二节三“美”教学
第三节当代三步分析法（一）
第四节当代三步分析法（二）
第五节孙绍振解读的两大切入点和十二种方法
第四章多元有界与文本中心
第一节多元有界观的曲折历程
第二节多元有界的理论依据
第三节多元有界的教学实践运作
第四节文本中心与ー元深化
第五章构建立足揭秘的艺术形式知识体系
第一节朱自清、叶圣陶、夏丏尊的探索
第二节阅读知识理论的新内容
