学前教育基础知识（第二版）（双色）
作者： 冯婉桢
出版时间：2021-12-17
出版社：高等教育出版社
“十四五”职业教育国家规划教材“十三五”职业教育国家规划教材
- 高等教育出版社
- 9787040571486
- 2
- 410929
- 40254644-4
- 平装
- 16开
- 2021-12-17
- 250
- 192
- 教育学
- 教育学
- 幼儿保育
- 中职
本书是“十四五”职业教育国家规划教材，依据教育部《中等职业学校学前教育专业教学标准》，结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》《幼儿园教师专业标准（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园工作规程》等政策文件，在2016年第一版上修订而成。在修订过程中，落实立德树人的根本任务，在案例选择和教学方式上，始终坚持技能和实践的统一。
全书共分九章，介绍了学前教育的含义和价值，学前教育的目标和内容，并分别从幼儿园教育的途径与原则、学前儿童与教师、幼儿园游戏、幼儿园课程、幼儿园环境、家园合作与幼小衔接、学前教育评价等多个方面介绍了幼儿园教育工作的基础知识。每章开始设置学习目标，概要介绍了整章内容；每章结束用图表的形式归纳本章的知识结构，并设置了练习题。
本书可供三年制中等职业学校教育类专业学生使用，也可供幼儿园保育员在职培训阅读与参考。
前辅文
第一章 概述
第一节 学前教育的概念
第二节 学前教育的价值
第二章 学前教育的目标与内容
第一节 学前教育的目标
第二节 学前教育的内容
第三章 幼儿园教育的途径与原则
第一节 幼儿园教育的途径
第二节 幼儿园教育的原则
第四章 学前儿童与教师
第一节 学前儿童
第二节 教师
第三节 教师与学前儿童
第五章 幼儿园游戏
第一节 游戏的定义与价值
第二节 幼儿园游戏的分类
第三节 幼儿园以游戏为基本活动
第四节 幼儿园游戏指导
第六章 幼儿园课程
第一节 幼儿园课程的定义与特点
第二节 幼儿园课程的基本要素
第七章 幼儿园环境
第一节 幼儿园环境的作用与创设原则
第二节 幼儿园物质环境的创设
第三节 幼儿园精神环境的创设
第八章 家园合作与幼小衔接
第一节 家园合作
第二节 幼小衔接
第九章 学前教育评价
第一节 学前教育评价的含义与类型
第二节 学前教育评价的过程与方法
附录
附录1 《3—6岁儿童学习与发展指南》
附录2 幼儿园工作规程
附录3 幼儿园教育指导纲要（试行）
附录4 幼儿园教师专业标准（试行）
参考文献
